读书班会文档
我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体,他们对知识充满渴望,喜爱读书,但选择怎样的书读,怎样去读,他们还比较
迷茫,针对这种情况,我决定召开一次主题班会,帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读,丰富他们的知识,培养
他们的读书习惯,提高他们的阅读能力,让他们健康、快乐地成长。
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目。
活动过程:
一 、导入
甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”
乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。
甲:如果你到我们班来,我班的学生会自豪地告诉你
甲和乙:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:四(2)班我读书,我快乐主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
——周恩来《周恩来选集》
读书也象开矿一样,“沙里淘金”。 ——赵树理
重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。 ——
托尔斯泰
读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。
三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? ——朱熹《训学斋规》
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——
颜真卿
甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书
的人。
乙:下面请欣赏故事《凿壁偷光》(听后请学生谈感受)
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三、选择有价
乙:记得一位
保存一辈子,
甲:这个吗,
乙:哦,我明
让我们来听听
发消息
甲:同学们谈的
乙:真是“书中
四、班级特色
甲:读书开阔
不,我班的几名
的课本剧表演
《巨人的花园
甲:感谢这几
会忍不住想和
乙:下面要告
甲:让我们用
乙:读好书是
甲:一种向全
乙:一封出席
甲:一张迈进
乙:请听诗朗
书是我们永远
它陪伴我们走
书是我们的精
在我们的生命
书中有人类无
我们可以从中
书是人类发展
我们可以在其
书是知识和智
我们在书海的
书是你的、我
书是人类永恒
甲:行万里路
努力,更待何
乙:背诵古诗
读书有所见作
〔清〕萧抡谓
人心如良苗,
苗以泉水灌,
一日不读书,
一月不读书,
甲:咦,你怎
乙:古诗在我
定储存了不少
(有个别朗诵
五、交流阅读
甲:奥斯特洛
乙:培根说:
甲:名人有那
勉励吧。(同
六、班主任讲
班主任:书是
书是一种幸福
阅读可以改变
甲:我们是祖
乙:我们是祖甲和乙:我们
《我是文明小学生》主题班会设计(4.1)
日期:2011-04-19 发布者: 点击数:5547
我是文明小学生 观水中心小学 刘红华
活动设计说明:
在班级活动中,我班学生之间往往会发生一些小的磕碰,在发生磕碰后,多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事,从而增进学生之间的友谊。 活动目标:
通过主题班会增强学生的文明观念,规范学生的日常行为,培养学生良好的文明习惯,促进学生之间和睦相处。 活动准备:
1、制作礼貌用语卡片。 2、教师准备课件。
活动过程: 一、激情导入
七、结束语
甲:读书不光
乙:读书永远
甲:同学们热
甲和乙:让我
齐唱《让我们甲和乙:四(
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一滴露珠能折射出五彩的阳光,一片绿叶能传递出春天的气息;一句随意的话,一个细微的举动,反映出一个人的品格
和修养,反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下,我们手牵手,心连心,讲文明,树新风,同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。
礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要,也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必
然要求。
二、看情境剧
1、两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学,结果他们打了起来。 2、引导学生说说这两个同学做得怎么样?如果是你,你会怎样做? 3、听了同学们的话,你们知道该怎么做吗?这两位同学重新表演。 三、认识文明礼貌用语 1、了解礼貌用语
请同学们回忆一下,我们常说哪些礼貌用语?
(您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见„„)贴出做成苹果形状、用吹塑纸做的卡片。(学生齐读)。 2、采访:
假如别人帮助了你,你会怎么说? 三、学做文明小学生 1、教师出事例:
事例一:小明在写字时,不小心碰了同桌一下,结果,他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。 事例二:小红向同位借了笔用完后,好轻轻地放到同位的文具盒里。 2、交流各自对这两个事例的看法
3、你在生活中,你是否也出现过这样的事情,由于自己不文明而导致矛盾,或者由于自己的文明而和好了。 四、活动总结
大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包,
跨进校园的第一天,老师就教育我们要讲文明、懂礼貌,你看我们的同学做的多好呀! (1)早晨见到同学说:“同学早!”
(2)在校园里见到老师说:“老师好!”(鞠躬) (3)接受别人的帮助时,诚恳地说:“谢谢!” (4)打扰了别人,抱歉地说:“对不起!” 礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间。
三、选择有价值、有意义的书
乙:记得一位名人曾说:“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。哎,夏天,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢?
甲:这个吗,我可要卖一卖关子了。还是让我们听听同学们的见解吧!相信你会得到答案的。(指名谈自己的看法)
乙:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来听听他们读书的收获吧!(请同学说说自己读书后的收获或感受) 甲:同学们谈的非常深刻,收获颇多,真令我羡慕啊!
乙:真是“书中自有黄金屋”,下面请欣赏小品《书中自有黄金屋》 四、班级特色展示
甲:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。这不,我班的几名同学学习了《巨人的花园》一课,被其中的情节所打动,他们
想演演,大家想欣赏吗?下面请欣赏我们班同学的课本剧表演。 《巨人的花园》
甲:感谢这几位同学精彩表演。著名作家臧克家曾说:“读过一本好书,像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。
乙:下面要告诉大家一个好消息,我们的班新成立了班级图书角。 甲:让我们用热烈的掌声欢迎刘欢为我们介绍一下。 乙:读好书是一种乐趣,一种情操,
甲:一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,
乙:一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书 甲:一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券! 乙:请听诗朗诵《书》 书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
甲:行万里路,读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力,更待何时? 乙:背诵古诗《读书有所见作》 读书有所见作 〔清〕萧抡谓
人心如良苗,得养乃兹长; 苗以泉水灌,心以理义养。 一日不读书,胸臆无佳想。 一月不读书,耳目失清爽。 甲:咦,你怎么背起古诗来了?
乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧! (有个别朗诵和齐背) 五、交流阅读心语
甲:奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验,读书给我们知识。” 乙:培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”
甲:名人有那么多的读书心得,我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。让我们把自己的阅读心语书签和同学交换,互相勉励吧。(同学相互赠送阅读心语书签) 六、班主任讲话
班主任:书是一杯蜜,是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华酿成的;书是一杯茶,只有细细品尝,才能透过苦涩,品出芬芳。读书是一种幸福,读书是一种享受,读书是一种境界,读书使我们的生活变得更
加精彩!孩子,坚持每天阅读吧。坚持不懈的阅读可以改变一个人的一生! 甲:我们是祖国的希望 乙:我们是祖国的未来
甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。 七、结束语
甲:读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。 乙:读书永远不恨其晚,晚比永远不读强 甲:同学们热爱书吧,这是知识的源泉
甲和乙:让我们荡起阅读的双桨,在知识的海洋中尽情遨游吧! 齐唱《让我们荡起的双桨》
甲和乙:四(2)班《我读书,我快乐》主题班会到此结束!
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