读冰雪之文,养浩然之气.阅读答案

读冰雪之文，养浩然之气。（20分）

一卷冰雪文序

◆张岱

①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

【注释】①若：像。 ②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。

1.请解释文中划线词的意思。(4分)

藉（    ）     异（    ）      遂（    ）     固（    ）

2.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分)

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

3.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)

特恨遇之者不能解，解之者不能说。

4.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(2分)

5.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)

本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（  ）的“冰雪之气”，过渡到（  ）的“冰雪之气”，最后才落脚到（  ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

6.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分)

7.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)

8.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。(2分)

雾凇沆砀，                   ，         。

阅读答案：

1.(4分)藉：借，凭借  异：不同 遂：于是，就  固：本来

2.(3分)冰雪之在人／如鱼之于水／龙之于石／日夜淋浴其中／特鱼与龙不之觉耳。

3.(2分)只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。(译错一个扣0 5分。）

4.(2分)一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长)；二是“生物”(即能使事物本身得到生长和发育)。(答对一词得1分)

5.(3分)由(物)到(人)最后到(文)。

6.(3分)由(物)到(人)最后到(文)。

7.(2分)诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。或：特恨遇之者不能解，解之者不能说。(作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情。知人论文，不能不察。)

8.(2分)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(错一字扣1分)

【解析】

1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

2.本题考查学生划分句子节奏的能力。划分节奏时除了要结构原则，还要注意句子的原则即可。

3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。注意关键词“特”“恨”“解”“说”四个关键词的意思。

4.本题考查学生分析文章内容的能力。根据学生对文章内容的理解来分析好处即可。

5.本题考查学生梳理文章内容的能力。根据文章的内容来梳理即可。

6.本题考查学生理解文章内容的能力。根据课文的描写来概括“冰雪”的特点即可。

7.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“特恨遇之者不能解，解之者不能说”这句话来理解心情即可。

8.本题考查学生背诵、默写的能力。根据平时的背诵来默写，在默写时注意到一些关键字即可。