初中英语教师备课
我是一名初中英语教师,通过这些年的英语教学,我觉得要上好一堂课,必须备好课,但是要想备好一堂课却是一门学问。反思自己以前在备课和教学中的点点滴滴,我总结了一些经验,以及以后在备课过程中应注意的问题:
一,备课标。在新课程改革中,涌现出大批的英语教材,但无论哪种版本的教材都是以《课程标准》为纲,因此,只有认真学习研究课程标准,深刻领会其实质,意义,明确教学目的,任务和基本要求,掌握英语学科的知识体系,以及每个知识内容的深度和广度,使自己的教学思想和教学行为都在大纲的统领之下,这样才可以系统性和规范化。
二,备教材。备教材要做到五个吃透,五个把握。吃透教材的内容结构,主要话题内容,语法点,知识点和联系。吃透教材的育人因素。吃透教材的编写意图和知识体系。吃透不同学生的不同学习要求。吃透让学生参与知识的停靠点,能力的生长点,和思维的激发点。把握知识的教学目标,立足学生的全面发展。把握知识的深度,广度和密度。以后我要注意因材施教,认真把握吃透教材的知识体系和目标,因为教材是教师教,学生学的主要依据。
三,备学生。备学生其实是最难的。我们已经习惯了用一个统一的标准去衡量所有的学生。因此在教学过程中就会扼杀了很多学生的个性。也许我们的备学生,太多是把眼光停留在这是个快班或慢班的初级阶段,至多是备大多数学生,而没有考虑和尊重个性差异大的学生。所以今后这方面我会努力去完善。多点耐心,多花点时间去备每一个学生,争取
让每一个学生都能得到全面,个性和科学的发展。我要充分掌握学生的学情,从而分类推进各个层次的学生,并让自己的思想和教学方式跟上时代的发展和需要。
四,备教法和学法。灵活得当的教学方法是提高课堂教学效率的关键。而有效地学习方法是学生终身学习知识的一把金钥匙。要对学生制定学习计划,预习,上课,作业,复习,课外学习,考试等学习常规进行科学的指导。我觉得这方面我做的还可以。我会根据教学的重难点来设计我的教学活动,一般采用多种教学方法和手段,有唱英语歌曲,猜谜,扮演角色,Chant ,还有在课堂上抢记抢答,竞赛和讲幽默笑话是我最擅长的教学活动之一。我觉得我已经改变了以往“一言堂”“满堂灌”的单一教学法,学生很快乐,我也轻松快乐。我希望我能保持和发展这种多手段多活动的教学方式。我平时也注重学生的学法,因为老师讲的再好,学生没有好的方法来接受也是白搭,我一般也会采取讲授指导,示范指导(尤其是背记单词和句子时)渗透指导和点悟指导,但是很少与学生进行交流指导,看来以后要加强与学生的互动。
五,备课堂小结。课堂小结有助于培养学生分析问题,解决问题,归纳综合问题过程中的能力。这点我是一直在努力做得,每节课都要进行课堂小结,但是还不够简洁明快。在以后的课堂小结中我还要做到更加重难点突出,概括性要加强,这样可以及时帮助学生查漏补缺,当堂完成学习任务。
六,备教具和有关资料。备教具这个问题大家都知道是必不可少的,相信大家都在这样做,没什么可说的,根据这节课所讲的内容,我在课前都会做好上课前的教具准备,像录音机,卡片,图片,有时还有实物等。资料我一般也会根据课堂要求准备好,像多媒体课件里我会认真准备各种教学资料。但我没有建立英语备课语资料库,没有分门别类的整理和储存这些资料,这次用了,下次又找不到还要重新再找。通过这次学习,我想我以后应该建立一个自己的语言资料库,以备以后的需要,到时会省去许多不必要的时间和精力。
总之,通过这次的学习,我自己受益匪浅。我会把这优秀的理论和教学方法真正应用到我今后的教学实践中去,做到事半功倍,使自己的工作更加的出色!
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