初中英语教师备课

我是一名初中英语教师，通过这些年的英语教学，我觉得要上好一堂课，必须备好课，但是要想备好一堂课却是一门学问。反思自己以前在备课和教学中的点点滴滴，我总结了一些经验，以及以后在备课过程中应注意的问题：

一，备课标。在新课程改革中，涌现出大批的英语教材，但无论哪种版本的教材都是以《课程标准》为纲，因此，只有认真学习研究课程标准，深刻领会其实质，意义，明确教学目的，任务和基本要求，掌握英语学科的知识体系，以及每个知识内容的深度和广度，使自己的教学思想和教学行为都在大纲的统领之下，这样才可以系统性和规范化。

二，备教材。备教材要做到五个吃透，五个把握。吃透教材的内容结构，主要话题内容，语法点，知识点和联系。吃透教材的育人因素。吃透教材的编写意图和知识体系。吃透不同学生的不同学习要求。吃透让学生参与知识的停靠点，能力的生长点，和思维的激发点。把握知识的教学目标，立足学生的全面发展。把握知识的深度，广度和密度。以后我要注意因材施教，认真把握吃透教材的知识体系和目标，因为教材是教师教，学生学的主要依据。

三，备学生。备学生其实是最难的。我们已经习惯了用一个统一的标准去衡量所有的学生。因此在教学过程中就会扼杀了很多学生的个性。也许我们的备学生，太多是把眼光停留在这是个快班或慢班的初级阶段，至多是备大多数学生，而没有考虑和尊重个性差异大的学生。所以今后这方面我会努力去完善。多点耐心，多花点时间去备每一个学生，争取

让每一个学生都能得到全面，个性和科学的发展。我要充分掌握学生的学情，从而分类推进各个层次的学生，并让自己的思想和教学方式跟上时代的发展和需要。

四，备教法和学法。灵活得当的教学方法是提高课堂教学效率的关键。而有效地学习方法是学生终身学习知识的一把金钥匙。要对学生制定学习计划，预习，上课，作业，复习，课外学习，考试等学习常规进行科学的指导。我觉得这方面我做的还可以。我会根据教学的重难点来设计我的教学活动，一般采用多种教学方法和手段，有唱英语歌曲，猜谜，扮演角色，Chant ，还有在课堂上抢记抢答，竞赛和讲幽默笑话是我最擅长的教学活动之一。我觉得我已经改变了以往“一言堂”“满堂灌”的单一教学法，学生很快乐，我也轻松快乐。我希望我能保持和发展这种多手段多活动的教学方式。我平时也注重学生的学法，因为老师讲的再好，学生没有好的方法来接受也是白搭，我一般也会采取讲授指导，示范指导（尤其是背记单词和句子时）渗透指导和点悟指导，但是很少与学生进行交流指导，看来以后要加强与学生的互动。

五，备课堂小结。课堂小结有助于培养学生分析问题，解决问题，归纳综合问题过程中的能力。这点我是一直在努力做得，每节课都要进行课堂小结，但是还不够简洁明快。在以后的课堂小结中我还要做到更加重难点突出，概括性要加强，这样可以及时帮助学生查漏补缺，当堂完成学习任务。

六，备教具和有关资料。备教具这个问题大家都知道是必不可少的，相信大家都在这样做，没什么可说的，根据这节课所讲的内容，我在课前都会做好上课前的教具准备，像录音机，卡片，图片，有时还有实物等。资料我一般也会根据课堂要求准备好，像多媒体课件里我会认真准备各种教学资料。但我没有建立英语备课语资料库，没有分门别类的整理和储存这些资料，这次用了，下次又找不到还要重新再找。通过这次学习，我想我以后应该建立一个自己的语言资料库，以备以后的需要，到时会省去许多不必要的时间和精力。

总之，通过这次的学习，我自己受益匪浅。我会把这优秀的理论和教学方法真正应用到我今后的教学实践中去，做到事半功倍，使自己的工作更加的出色！