20**年--20**年初一年级组工作总结

初一年级组工作总结

2009----2010第二学期，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。现简单总结两点：

1．本学期末，经十五中全体领导和任课老师投票，最后产生出的四个文明班中，初一年级就占有三个，分别是154班、155班、158班。

2 .本学期，各科期末考试成绩均名列前茅，其中153班语文均分94分、153班数学均分107分、154班英语均分100分、154班地理均分77分、154班历史均分76分、154班政治均分79分、生物整个年级平均分为62分，可以说整个年级的成绩可喜可贺。

2010——2011第一学期，经学较领导研究决定，成立了新的初一年级组，我们年级在李书记、李君主任的直接领导下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了一定的成绩。 8月24号——29号上午，当其他教师还在暑假当中，我们初一全体学生进行了为期四天半的军训，在这四天半的时间里，我们初一年级六个班的班主任，与学生同甘共苦，共同经受烈日的洗礼，陪伴着这群参差不齐的学生，这种奉献精神是值得我们敬佩的，通过本次军训，同学们在齐步走、跑步走、队形、队列、

左右间转法、立姿、蹲姿等个方面都有了很大的提高，同时增强了同学们的班级凝聚力和团队精神。

军训期间，我们初一年级组李书记、李君和我对学生进行了深入的学情调查，达成了共识，确定了我们年级组的工作重点：从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成优良班风、学风。并打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍。

初一年级在9月4号星期六牺牲了我们的休息时间，分上午、下午两批召开初一家长会，我们家长会的标题是《培养好孩子是我们共同的目标》、《关心子女的成长从我们的沟通和合作开始》、《欢迎您的到来、期盼您的支持》，在会上，每个家长填写了一份《各班学生情况登记表》，这个表登记的内容比较多，在开学初由家长填写这个表，反映出的情况比较真实，这个登记表由班主任统一装订，便于以后和家长联系，这也是我们初一年级严格管理的一项。本次家长会，李书记把新学期学校和年级组采取的措施告诉给家长，就学生日常行为习惯，及家长对孩子应该如何教育管理，如何配合学校管理好自己的孩子等都做了明确的要求，强调了学生的坐姿和读姿，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

教学成绩是学校的生命线，在教学中，如何充分利用课堂45分钟，让尽可能多的学生得到尽可能多的实际收益，我们年级组要求任课教师，教案和上课内容必须同步、与习题同步、与练习册同步，在课堂上对学生加强解题能力的训练，有中考科目的学科，出测试卷内容必须与中考题型接轨。初一年级做任何事情，都能够做到有要求，有布置，就有督促，有检查，有总结，有评比。经过一学期的努力，初一全体任课老师都能写出规范而且实用的教案。

初一全体任课老师，特别关注学生的作业情况，为了杜绝学生抄袭作业，做了种种尝试和探讨，具体采取了五种措施：一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。同时能够做到：作业及时批改，及时反馈，让学生检查做错的题并及时改正，任课教师及时检查，随时跟踪，使作业批改达到实而有效。

期中考试后，我们初一年级及时召开期中考试质量分析及反思会，全员参加，共同商议，畅所欲言，分析各班各学科的优势和存在的问题，并调整制定了今后的工作重心和教育教学工作的方式方法。

期中考试后，结合期中考试成绩召开了家长会，在会上，表彰先进、树立典型、进行榜样教育，根据半学期来学生的学习和表现情况，表彰了一批成绩突出、品德优秀学生，对思想不稳定

的学生及时向家长了解汇报，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

学校的安全教育永远是放第一位的，俗话说：安全大于天，基于这种责任意识我们年级组经常对学生教室和住宿生宿舍进行安全排查，发现问题及时解决，就在期中考试之前，李书记担任163班副班主任之后，调查到163班与162班之间存在复杂而又尖锐的矛盾，163班的滋事学生认为这些矛盾必须用武力方能解决，了解到这些情况后，我们对163班、164班的教室进行了突击检查，结果发现了两截用纸包裹的铁棍，避免了恶性事件的发生，否则真是后果不堪设想。由于学校和年级组成员的安全意识到位，本年级本学期没有一件安全事故发生。

由于学生个人因素，家庭影响，学习习惯等原因，学生个体出现了优劣之别。如何挽救差生缩小差距，因而在培优的同时，补差工作就成了年级工作的重要一环。为此李书记担任163班副班主任，协助马力波老师对163班的常规进行管理，规范了163班原有的班规班纪，对163班的学生做了大量的耐心细致的工作，收到了良好的效果。由我协助游静涛老师做好164班学困生工作，这样一来，163班、164班的班风、学风有了很大的改观。

我们初一年级组有六位教师从事班主任工作，同时又身兼教育教学的重担，他们每天起早贪黑，忙个不停，每项工作都能落实到位。整个初一年级组有3个办公室，人人要么静静的工作，

要么轻声在一起交流教育教学问题。初一老师上课和辅导自习跨越南三楼和北一楼，课间忙于穿梭在两楼之间，却从无怨言。

工作中存在的问题:

1.学生基础知识掌握不够扎实,三次考试的大部分题目考查的是学生基础知识掌握的情况，但不少学生出现了一些不该犯的错误,暴露了前一段时间我们教学的不足。2．部分学生不能吃苦,学习比较浮躁,学习目标不太明确。3．学生水平差异较大。 今后努力的方向：（1）进一步加强常规工作管理；（2）加强学生的养成教育；（3）狠抓班纪班风建设；（4）加大优秀生的培养力度和后进生的转化力度。

2011、1、2