新课改演讲稿4
作为一名中学教师我参加工作已经有十年了,新课程改革的实施也有几年了,回顾我与课改共同成长的历程,有艰辛与挫折,也有欢笑与成功。今天我站在这里,面对在座的各位博学多才的老师,我倍感惭愧,因为我读的书实在是太少了。所以,我给自己订了一个目标,那就是——咬定书山不放松。这就是我今天演讲的题目。
记得有一位著名教师曾经说过这样一句话:“只读教材和教参这两本书的教师!无论如何是不能成为优秀教师的”。苏霍姆林斯基也说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,那就是他通宵达旦地读过几百本书。”读书可以提升自己教育的爱心和社会的良心。这是做一个真正的教师所不可缺的“精神底子”。
书到用时方恨少。一年前,当我带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮,我感到一切都是那么的新鲜, “师生互动”、“生生互动”、“自主学习”、“合作探究”、“用教材教、而不是教教材”、“发展性评价”„„等等,这些新鲜的名词、理念却如急风骤雨,容不得半点犹豫就汹涌而来。这一时之间,我竞有些不知所措了。然而,课改教人深思,实践催人奋进。当我迷惘、困惑时,是研读教育理论书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘露,勇敢地面对课改中出现的问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。我深深的领悟到:新课改背景下的教学不再是简单的知识灌输过程,而是学习主体和教育主体交互作用的过程。面对知识经济时代,我们要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河水河流。要真正明确:教师读书学习既是为提高自己的学识修养,也是为了更好的促进学生的进步成长。只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能让教者乐教,学者乐学,也才能让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这是我们从教的最大追求。因此,读书是我们教师向专业化方向发展的策略之一,作为教师,我们首先应该做读书人。
在“学习-探索-再学习-成长”的这个过程中,我对课改的理解逐渐拨云见日:其实,课改只是一次契机,它就是我们一直在做,而且从未间断过的追求。新课程改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也会焕发出新的生命。
“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书爱学习容易,一辈子爱读书爱学习不易。有一位教育家说过,教师的定律,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,我们必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,把读书当作一种习惯,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程,也才能牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人的工作。
当然,一个教师,不在于读了多少书和教了多少年书,而在于用心读了多少书和用心教了多少年书。用心读书,可以说是教师生命成长的必由之路,它可以使我们在彷徨中找到目标,在疑惑中得到答案。读书带来的是人生的充实和事业
的丰收。从教几年来,我始终把读书和教书结合起来。读课标,我获得了全新的理念;读案例,我获得了课改的奥秘;读苏霍姆林斯基,我深切感受到教育可以一生追求。教书和读书生活,使我感悟出:教师的人生,应该是充满创新精神的人生。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,做到常读书和常思考,勇于和善于对自己的教育教学作出反省,把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入课改的大潮。
书海无涯,书山有路!读书是世上最美好的事情!老师们,愿我们一起努力,咬定书山,用心去读!让读书成为我们教学中最大的乐趣。
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