蝙蝠和雷达说课稿 1
一、说教材
《蝙蝠和雷达》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇精读课文。本单元是以“大自然的启示”为专题,组织编写教学内容的。课文介绍了科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上了雷达,保证飞机在夜间安全飞行。文章说明蝙蝠和雷达之间的科学联系,以及人们是如何从蝙蝠身上得到启示的。
二、说学情
四年级的学生学习态度已经明朗,学习的目的已经明确,具有一定的阅读理解能力,基本上能把握文章的主要内容,并能发表自己个性见解。
三、说教学目标及重难点
知识目标:
1、通过学习,知道蝙蝠和雷达之间的科学联系。
2、教会学生学习方法。
能力目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、培养学生乐于读书,查阅搜集资料的能力。
情感目标:
通过学习激发学生爱科学,探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点:
弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。
四、说理念与教法、学法
在教学中,我引导学生选用朗读、默读、浏览、跳读等多种方式去理解课文,把握文章的主要内容。让他们去发现问题,去寻找问题的答案。通过小组讨论、自主表达等形式来阐述自己的见解。以自主、合作、探究的学习方式的教学方式来达到教学目标。
五、说教学媒体及资源选择
教学中我利用搜集资料及演示课件来辅助教学。
六、说教学过程
为了突出重点,突破难点,我设计了如下教学环节:
(一)激趣导入,提出问题。
出示蝙蝠的图片。通过设置悬念,使学生带着期待的心情去学习课文,十分自然的进入新课教学。
(二)深入分析,找出原因。
在这一环节,我让学生带着问题用多种方法朗读课文。首先提出问题,课文哪个自然段揭示了蝙蝠飞行的秘密?科学家又是怎样揭开这一秘密的?让学生在朗读课文的过程中找出答案。在理解了这个问题的基础上继续提问,科学家为了揭开这个秘密,共做了几次试验?每次都是怎样做的?结果如何?学生很容易弄清楚答案。科学家发现的这个秘密,是科学史上的一个奇迹。研究是为了利用,科学家用这个发现做了什么事情?很自然就引出了飞机上的雷达。引导学生理解雷达工作的原理。然后,利用填空的形式让学生理解它们之间的关系。这样环环相扣,学生的理解就会非常深刻。
(四)拓展延伸
大自然是人类的好老师,人类的许多发明都是从动物身上得到的启示,你们通过自己阅读查找,还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的呢?把你课前搜集的资料展示给同学们。
(五)总结新课:
通过本节课的学习,你受到了哪些收获?
(六)布置作业:
1、观察身边的动物、植物,想一想能从它身上得到什么启示,想发明什么,然后动笔写一写。
2、积累本课让你感受深刻的句子。
(七)板书设计:
我采用了图文结合的板书,这样的板书直观、简洁地反映了蝙蝠和雷达各自的探路原理,体现了它们之间的联系,彰显了课文的重难点。
以上是我对《蝙蝠和雷达》一课的第二课时的教学设想。
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