小学期末复习计划[1]
期末复习计划
一、学校工作措施:
为了帮助学生搞好复习,学校要做好以下几项工作:
1、学校组织全体教师进行如何做好期末复习工作的商讨。
2、分低、中、高3个年级段,每位出课的教师相应的谈谈自己在复习中都是怎样做的,效果如何?
3、组织各年级、班主任对学生进行复习动员,指导学生搞好期末复习。
二、复习建议,要求及注意点。
1、总复习重点是梳理知识,把全学期教学内容进行梳理、归纳、重组,立足基础知识,基本能力,重点查补平时存在的问题。
2、对照课标通读领会理解全册教材,结合平常教学过程反思。存在的问题(教与学两方)按条块对全册教材进行梳理、突出重点难点。
3、认真写好复习课教学设计,备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计,把握本册教材内容要求,对照课标中的学段要求制定教学目标,设计复习内容。各班复习内容要有所不同。复习课要把学生能力、情感的培养提升作为总复习主要目标的一个方面予以落实。 复习时要准确把握知识的度,达到似旧非旧,新而不偏、跳而可及的目的。
复习课教学设计要求:
①认知目标明确,复习针对性强。
②引导学生归纳统一、形成知识系统化、条理化。
③技能和能力训练,要求适应,题例有典型性。
④重点突出、容量适中、节奏恰当。
⑤指导学生运用知识举一反三,延伸拓展(交叉渗透综合) ⑥讲练结合、解疑释难(博览筛选创新)
⑦突出学生主体,指导复习方法。
⑧注意及时反馈调节
⑨课型恰当、环节紧凑复习效果好。
4、复习课不能都上成练习课、评讲课,防止两个倾向:①教师讲过多,一个问题反复强化,从应试角度出发。②教师整节课做提纲,然后对结果,最后评讲一下。不要冷饭重抄,要抓住知识点,设计教学环节,激发学生的兴趣,尽量避免枯燥无味的复习。
5、复习题要有针对性、典型性,不出偏题、怪题要有案例设计,能起到举一反三的作用,触类旁通效果。作业设计要与复习内容配套。对过去错的比较严重的题目可设计类似变化后的题目加以巩固深化。要教给学生解题的技巧,处理问题的方法,特别是低年级,复习课前要做好课前准备,充分利用课堂时间,提高效率,不要把时间浪费在抄题目上。
6、不要盲目布置作业,注意作业量,练习以能做多少,能批改多少就印多少原则,不要贪多。不要做大量机械重复的练习,要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好,以中等学生完成时间为准,语、数、英要协调好,不要转嫁压力负担。不打疲劳战,要提高效率。。
7、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同,基础差的学生做好基本题,要保底,基础好的学生多做提高题、综合题。
8、复习中要关心学习有困难的学生,作业练习要及时批改,课后个别辅导,多鼓励、多表扬,要严爱结合,要体现人文关怀,创造条件、机会让学生体验成功,增强学生自信心。要从心理关爱他们,要注意个别性格内向,举止言行异常的学生的反应、倾向,对这样的学生千万不要施加太大的压力,教师的语言要注意,不要讽刺挖苦、甚至辱骂体罚学生。不要伤了学生的自尊心,严禁体罚与变相体罚。
9、加强与家长的联系,积极争取家长的配合。
2013年12月13
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