正反鞋教案
认识鞋的正反教案
活动名称:《认识鞋的正反》
活动目标:1、学会分清鞋的正反,学会正确穿鞋。
2、促进幼儿的观察能力、辨别力,提高幼儿的自理能力。
3、培养幼儿学会自己能做的事情自己做。
活动准备:正反鞋范例一份,小动物头饰一个,幼儿鞋子四双,小红花。
活动过程:1、情景导入,初步感知鞋的正反。
教师:刚刚有只猫宝宝跟毛老师说:“她的小脚很难受,想请我们帮帮忙,你们愿意吗?”那我们请猫宝宝进来吧。 小猫登场
教师:“小猫,你怎么了?”“我的脚很不舒服,谁能帮帮我啊?”小猫说。
“小猫的脚为什么会不舒服呢?”(幼儿各抒己见)。 教师小结:原来是小猫把鞋给穿反了,请一位幼儿给小猫把鞋换过来。
穿反了鞋好不好,为什么?穿反了鞋,不仅脚不舒服,经常穿反鞋,长大了小脚还不漂亮呢。
2、引导幼儿进一步鉴别鞋的正反。
教师:为了不让小朋友们以后把鞋给穿反,毛老师教给大家一个好办法。今天,还有两对朋友来到我们班,他们都认为自己最漂亮,想请我们来给他们评评谁最漂亮。
出示两双正反鞋的范例:比较两双鞋的不同
第一双:它们两像是一对好朋友,头碰头,中间还有一个小洞洞,像在对我们哈哈笑。
第二双:而这对则像一对吵架了的好朋友,把头都扭向两边,谁都不理谁,这是因为小朋友把它们给穿反了,所以都很生气。谁愿意让它们又成为好朋友,头碰头做游戏呢?
老师有个好办法让小鞋都做好朋友呢,我们一起来学一学吧。 两只鞋,站一起,头碰头,中间留个小嘴巴,对我哈哈笑。
3、通过游戏,重复操作练习。
1、找朋友的游戏。
教师将单个鞋样摆在教室中间,请幼儿用已经准备好的另一双鞋样找朋友配对,并摆放正确。集体观察谁摆对了,并给予帮助。
2、看谁穿的对
幼儿将鞋脱下,听教师口令将两只鞋打乱正反。然后比赛穿鞋子,穿完后教师检查。穿对的幼儿给于奖励。
3、总结:学会自己会做的事情自己做。
红谷滩云溪幼儿园
2010年12月28日
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