我们的社会主义祖国教案 1

《我们的社会主义祖国》公开课教案

一 、教学目标

情感、态度与价值观：

1、通过对新中国社会主义建设取得的巨大成就的了解，培养学生热爱祖国、热

爱中国共产党的情感。

2、通过对目前中国基本国情的认识，培养学生建设祖国，献身祖国的情感。

知识与能力：

1、我国在国际舞台上的地位。

2、我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。

3、现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

4、中国特色社会主义理论体系及其重要地位。

5、培养学生的开放意识和世界眼光。

6、提高全面分析和认识事物的能力。

二、本课的重点和难点

1、 我国的基本国情（既是重点又是难点）

2、 国家的根本任务（重点）

3、 高举旗帜，开创未来（既是重点又是难点）

三、教学设想

1、用数据、图表、学生身边的变化，贴近学生生活的实例来感染学生，产生共

鸣，使抽象的理论变得具体、生动。

2、采用多媒体教学，借助课件展示材料和节省时间。网上观看“辉煌六十年—

—中华人民共和国成立60周年成就展”

3、通过活动结合学生的已有的历史知识和生活经验加以提升、归纳观点。有意

识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。

四、课前准备

教师制作ppt 课件、学生收集的资料 （报纸、新闻、图片等）。

五、课时安排 1课时

六、教学过程设计

导入新课

⑴复习提问：时代赋予我们青年的社会责任是什么？

⑵教师导入。要承担起对社会、对国家的责任，需要我们了解我国的国情。今天

我们一起来认识我国的基本国情。

⑶板书：我们的社会主义祖国。

PPT 展示本框学习目标。

㈠活动一：感受中国的力量

⑴引导学生了解课本32页列举的相关材料，并进行分类。

⑵学生展示收集的有关中国在改革开放以来的巨大成就和中国在国际舞台上地

位日益提高的事例资料，按经济、政治、文化三个方面对应填到课本上。

⑶通过鲜活的材料，让学生充分感受和体会“一个日益强大的中国”及国际形象。

（展示PPT ）

⑷板书：一 世界舞台上的中国

1、 日益强大的中国

过渡：教师展示PPT 中国日益强大了，我们不能固步自封，沾沾自喜。

㈡、活动二：从数据中看差距

⑴指导学生阅读教材P33反映我国人口素质低，企业核心竞争力不强的材料，启

发学生思考：

①从以上材料中，我们可以得出什么结论？

②与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？

⑵学生讨论后回答，

①我国还属于发展中国家, 仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力.

②人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；我国

的科学技术水平还不高，科技竞争力还不强，我国人口素质不高、科学文化水平

不高；等等。

2、我国还属于发展中国家

⑶教师小结：我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒的认识到我国

还属于发展中国家，与发达国家存在很大的差距，依然面临发达国家在经济科技

等方面占优势的压力。面对复杂多变的国际形势，竞争的机遇时刻显现在眼前，

挑战的压力步步紧逼我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实

现中华民族的伟大复兴。

教师提问：目前中国的基本国情是什么呢？

二、我国正处于社会主义初级阶段（板书）

1、我国的基本国情（板书）

活动三：见证辉煌成就 感受家乡巨变

⑴指导学生看书，师生交流建国以来我国取得的重大成就，认识到社会主义制度

的优越性得到了初步显示。

⑵学生自读P34小刘的经历。

⑶让学生从自己家庭中房屋、手机等拥有的情况来看家乡的变化。（PPT 展示，

学生填在课本上。）

⑷教师：我们还应清醒地认识我国的国情，师生互动，

①现阶段我国社会生产力水平还比较低（PPT 举例）

②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（PPT 举例）

③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）

⑸综上，学生总结我国的国情。

⑹了解起止时间。PPT 辅助展示。

⑺提问：初级阶段的含义是什么？学生看书后回答，教师点评时指出其含义的两

个方面：1）社会主义社会2）不发达阶段；表现在政治、经济、文化生活的各

个方面。

⑻提问：作为不发达阶段，社会各方面矛盾一定很多。目前我们社会的主要矛盾

是什么？国家的根本任务是什么？它们与我国的基本情有何关系？

2、 现阶段我国社会的主要矛盾（板书）

①学生看书回答：人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的主

要矛盾.

②学生讨论后说说主要矛盾在我们生活中的具体表现。（看病难、上学难、就业

难、行路难等等）

举例: 上学难

③教师问：国家该怎么解决呢？学生看书回答，沿着中国特色社会主义道路，集

中力量进行社会主义现代化建设。

3、国家的根本任务（板书）

④学生看书，启发学生思考主要矛盾、根本任务，基本国情彼此之间的内在关系。

学生回答，教师小结：我国的基本国情决定了我们目前社会的主要矛盾和国家的

根本任务。

活动四：历史的启示

⑴师生互动了解这四件大事

⑵指导学生结合相关历史知识，讨论其伟大的历史意义(教师PPT 展示)

⑶提问：中国共产党为什么能经受得住考验，实现历史的转折？

学生回答，教师小结：因为中国共产党有科学的理论—马列主义为指导思想

三、高举旗帜 开创未来（板书）

⑷师生互动。通过四大历史事件的分析来了解马列主义在中国的发展。认识它与

中国革命、建设和改革相结合，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表

重要思想及科学发展观，它们是一脉相承，与时俱进的，所以中国共产党的指导

思想是发展着的指导思想。

1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因

是 。

2、“中国号”高歌向前，劈波斩浪，必须高举中国特色社会伟大旗帜。 ————————中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系

课堂总结：

改革开放以来，中国的建设取得了巨大的成就，但时至今日，中国仍处在社会主

义初级阶段，属发展中国家，我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，相信

不久的将来，我国会成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

作业

1、依据本课重点自行设计练习

七、板书设计

我们的社会主义祖国

一、世界舞台上的中国

1、日益强大的中国

2、我国还属于发展中国家, 仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力

二、我国正处于社会主义初级阶段

1、我国的基本国情

2、现阶段我国社会的主要矛盾

3、国家的根本任务

三、高举旗帜 开创未来

中国特色社会伟大旗帜———————中国特色社会主义道路中国特色社会主

义理论体系

八、教学后记

在学习的过程中，应联系所学历史、语文等方面的知识，善于结合新中国成

立60周年成就展，以加深对有关知识的理解。引导同学们从自己肩负的责任和

使命这个角度，增强学习的自觉性。 通过这些尝试，我深切的感受到在全面了

解学生心理发展特点的基础上，将心理健康教育与各学科教学进行整合，通过非

智力因素的完善与提高，促进学习效率以及课堂教学有效性的提升是一条行之有

效的途经。通过促进学生领悟自我、觉察自我、发现自我个人成长中需要关注和

解决的问题，使学生在学习生活中健康、愉快地成长，作好适应并参与未来生活

的心理准备，无疑将会使学生终生受益。