幼儿园英语教学教案
幼儿园英语教学教案
教学内容:Animal(cow, monkey, bee, horse)
学 院
年 级
专 业
学 号 学生姓名 幼儿师范学院 2012级4班 应用英语(幼儿教育) [1**********]2 夏雷钧
一、 教学目标
1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。
2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
二、 教学内容
英语单词(words) :cow, bee, monkey, horse.
Review words : chick, duck, dog ,cat.
三、教学准备
(一)物质准备
1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个;
2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个;
3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的胸牌各一个。
4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片
各一张
5.小红旗一面
6.牧场模型一个
(二)知识准备
幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词,即chick, duck, dog, cat.
四、教学重点
1.幼儿掌握新英语单词(words):cow, bee, monkey, horse.
2.幼儿可以运用简单句型来交流。
Sentences: Hello! I am cow/…
Who are you?
五、教学过程
(一)问候和歌曲导入课堂,巩固旧知识。
师和幼儿:Good afternoon!
师带动幼儿做手指操,让幼儿进入上课状态的行为。
师:“小朋友,昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友,
你们还记得它们是谁吗?”
幼儿:“小鸡、小鸭、小狗、小猫。”
师:“是吗?那我们今天去看一下是不是它们好不好?”
幼儿:“好。”
播放song《Old Macdonald Had a Farm》,师布置牧场场景。
师:“小朋友们,你们真棒!Follow me! chick, duck, dog, cat.”
幼儿:“chick, duck, dog, cat.”
(二) 导入活动,激发兴趣。
师:“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友,它们都非常的可
爱、友好。小朋友们,你们想不想去和它们交朋友呀?
幼儿:“想!”
(三)教新授课
1. 师:“(做动作)有这么一只小动物,它喜欢吃香蕉和爬树。小朋友们猜
猜看,是什么动物来迎接我们了?”
幼儿:“小猴。”
师:“对了,是小猴。”(出示小猴的模型)“小猴用英语怎么说,谁知道?” 幼儿:“monkey.”
师:“Good !Monkey. 小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘monkey’.” 幼儿:“monkey.”
(幼儿重复跟读几遍。)
2. 师:“小朋友们再来猜一猜, 一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。是什么动
物来迎接我们了呀?”
幼儿:“小牛。”
师:“对了,是小牛。”(出示小牛的模型)“小牛用英语怎么说,谁知道?” 幼儿:“cow.”
师:“Good !cow. 小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘cow’.”
幼儿:“cow.”
(幼儿重复跟读几遍。)
3. 师:“小朋友们,你们看,小马迫不及待来迎接我们了。”(出示小马的模型)
“小马,小马,horse”
幼儿:“horse.”
师:“Follow me. ‘horse’.”
幼儿:“horse.”
(幼儿重复跟读几遍。)
4. 师:“(发出小蜜蜂的声音),小朋友们猜一猜,这下又是什么动物来迎接我
们了?”
幼儿:“蚊子。”
师:“不对,是小蜜蜂。”(出示小蜜蜂的模型)“小蜜蜂用英语怎么说,谁知
道?”
幼儿:“不知道”
师:“It doesn’t matter。 蜜蜂,蜜蜂,bee.”小朋友跟老师念‘bee’.” 幼儿:“bee.”
(幼儿重复跟读几遍。)
(三)游戏对对碰(我们一起来复习)
1.师:“现在我们已经知道它们是谁了,可是它们还没有互相认识呀,让我
们帮助她们好不好?”
幼儿:“好。”
师:“老师这里有一些卡片,你们抽到了那张就扮演它,谁先来?” 幼儿:“我……我……”
(抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌,上台,站成一
排。)
师:“I am monkey.(我是小猴。)”。“who are you?”
幼儿:“I am cow. Who are you?”
……(依次轮下去,教师对新教的英语单词逐一复习巩固。)
2. 师:“刚才那四个小朋友表现的很好,大家给她们以掌声鼓励”(鼓掌)。 “现在呢,我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯,看看谁最棒能抢先拿到红
旗。”(老师分三人一组,共两组。请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏,谁先到达终点,拿到小红旗就算获胜。)
(四)教学总结
1. 师:“今天,我们又认识了牧场的四个新朋友,那我们就认识了老麦克唐纳
爷爷牧场里的八个动物朋友了,让我们最后去和它们说下再见。”
(老师逐一以“goodbye,monkey/cow…”的句型引导幼儿复习八个单词。) 师:“小朋友们,今天你们表现得真棒!给自己一个爱的鼓励!” 幼儿:(鼓掌)
师:“今天的课就到这里了,下节课见,good-bye.”
幼儿:“good-bye!”(教学结束)
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