如何培养青年教师

青年教师们学历高，文化底蕴深，为教师队伍增添了新的活力，也为学校的发展带来了新的希望。但是由于目前中学教材改版频繁，许多青年教师又不是师范专业毕业，因此当他们走上教学岗位时，需要有人适当的指导，这样他们才能尽快成长。以下是我拟定的指导方案。

第一：指导熟悉教材

新目标教材和以往的教材在编排体系上有很大不同。选取现实生活和社会问题以及先进人物的感人事迹为主要素材，关注学生的生活体验，创设学习情境，激发、引导学生感悟生活、思考人生、积极进行实践，使思想品德教育回归生活实际，较好实现教材内容的生活化。教材内容，有相对完整的故事，有系列学习活动和实践活动，有对基本理论知识的表述，有较充足的案例、资料及适当的图片。单元、模块、专题课、项目内容之间有机衔接，相互关联、作用，形成合力，共同实现教育目标。因此青年教师们必须自己先吃透教材，把握教材；把自身的知识和教材上的知识融为一体，这样才能在教学中不断提高自己的教学水平和激发学生的学习积极性。

第二：指导听示范课

青年教师经过高中和大学的漫长求学，他们读书时经历过的教学方式和目前的教学方式有很大的不同。他们心目中的英语教学就是老

师讲语法，学生记笔记，课后做大量的语法练习。但这种教学方式已不适合目前的教学，因此一定要让他们多听示范课，指导他们通过观摩教学，学习别人的教学方法和教学技巧。并指导他们写教学反思和听课心得，这样才能让他们更快更好地成为优秀的教育工作者。第三：指导把握学生

现代教育理念认为：教师和学生的关系是教学中的主导和主体的关系。两者应该是和谐的合作关系。因此在教学中教师把握学生的学习习惯，学生的学习年龄特征以及学生的心理活动和心理承受能力，对教师的教学设计，教学过程和课后辅导是有很大的帮助的，这样青年教师才能更快地成长，并成为优秀的教师。

对青年教师的培养是一项长期的工作，不是一朝一夕能够达到预期目标的，还有青年教师们也需要加快自身的成长，不断提升自我。杨惠

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