[漂亮的建筑]教案1
《漂亮的建筑》教案
教学目标:
掌握和运用撕贴画制作技能,体验造型快乐 创新精神、合作精神。
教学重点与难点:
重点:掌握制作剪,撕,拼,贴的技能。
难点:引导学生创作,体验创作过程的快乐。
制作材料:
师:多媒体课件,彩色纸,固体胶等。
生: 建筑的相关照片、图片资料 剪刀 固体胶,彩色纸等
教学过程:
课前准备,点燃情绪
师:小朋友们,我们又见面啦。上课前,老师想和小朋友们玩个游戏,你们想玩吗? 生:想。
师:那好,请小朋友打开桌上的盒子,看看里面到底放的是什么喏?
师:对了,是七巧板。
师:七巧板都有哪些形状,哪些颜色呢?你说——你来——对,有的,是呀。这个小朋友真不简单,一口气说了那么多,好厉害呀!
师:接下来,我们就用五颜六色、各种形状的七巧板变变魔术,用它们来拼各种图形。我们来比一比,看看哪一组小朋友的想象力最丰富?(教师巡回指导,要求学生不断的移动七巧板的位置,多摆几个图形)
师:上课的时间快到了,请小组长把七巧板放在盒子里。看哪个小组整理得最快。 师:小朋友们手儿真巧,把七巧板拼成了各种各样的漂亮图形,你们个个都是小小设计师。老师相信,等会上课时,小朋友们一定也能表现的这么好。
一、导入课题,激发兴趣
师:小朋友,睁大你的小眼睛,仔细看看大屏幕,你知道这是什么地方吗?
生:北京天安门。(用媒体展示雄伟的天安门,并告诉学生它的设计者就是小朋友们的同乡前辈,香山匠人蒯祥。)
师:嗯,小眼睛真亮。这么雄伟壮观的天安门是一个叫蒯祥的人设计的,他啊,是一位
了不起的建筑设计师,而且就是你们胥口人!张老师早听说你们香山匠人了不起,今天我们就
来学学先辈,也来当一回了不起的建筑设计师,设计出更多漂亮的建筑,好吗?
二、了解建筑 ,储备知识
师:在我们开始设计之前,我们的好朋友欢欢来了。她要带我们先去国外走一走,去参观很多漂亮的建筑,寻找一些创作灵感,准备好了吗?我们出发。
这是法国首都的标志——埃菲尔铁塔 这是……
师:结束了国外之旅,我们再到国内去瞧一瞧。 师:对,我们祖国的骄傲——万里长城(课件播放国内建筑图片)
师:你们还记得刚才都看到了什么呀?
生:房子,高楼,大桥,亭子,塔……
师:小朋友观察的真仔细,小朋友说的这些,我们都统一称他们为建筑。
师:课前,老师请小朋友收集一些自己喜欢的,漂亮的建筑,都带了吧。好,拿出来,和组里小朋友分享,说说你喜欢的理由。
师:大家收集的材料真丰富。我请一个小朋友到上面来说。看哪个小朋友最勇敢。(指明学生在投影下边看边说,一张是教师提供的,一张是学生自带的)
师:嗯,你找的建筑物真漂亮。 师:这是哪里呀? 生:苏州乐园 师:它是什么颜色的? 生:回答
师:还有很多相间的条纹,真好看!
师: 它圆圆的屋顶上,还有个尖顶,多像动画里公主居住的城堡呀!你找的真不错。 师:谁也想来和小朋友分享你的图片的? 师:这是——,它的桥洞是什么形状的? 生:半圆形。
师:长长的桥面像什么?
生:长龙,带子,长方形。
师:一个个半圆形连接起来的太湖大桥,多像银白色的长虹,真是壮观!
三、教师示范 ,学习技能
教师指导,引导学生完成练习。
作品欣赏,尝试创作。让学生了解其他建筑的拼贴;了解其他建筑的拼贴方法;了解不同材料的拼贴;加强创作信心。
我们要比一比哪一组完成的又快又好。
四、展示作品,体验成功
在学生制作的时候,教师用相机留下学生制作过程的剪影,在音乐声中,在漂亮的作品中,在学生的成功的喜悦中结束本课。
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