九年级化学质量检测分析

附件4：

校尉中学2013-2014学年第一学期期中

学科质量检测总结

一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）

（一）化学（九年级一班）

1. 成绩统计表（保留一位小数）

2. 分数段统计表（单位：人）

二、对本次质量检测成绩的分析说明

1、试卷结构分析

试卷以《新课程标准》为依据，保持题型结构稳定，有利于推进九年级化学课堂教学改革和新课程的进一步实施．有利于学生的考场发挥．试卷既关注了大部分同学，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间．试题在考查基础知识时，着重考查学生对基本概念的理解和应用；在考查基本实验技能时，着重考查知识的迁移能力。试题新颖，图文并茂，试题难度中等偏上。 本次考试为闭卷试题，满分为100分。试题类型有：选择题，共20个小题，40分；填空题，共5个小题，33分；实验探究题， 2个小题， 23分；计算题，1个小题，4分；

2、 失分情况及原因

（1）选择题：失分最多的是2、3、11、15、16题，第2小题不能根本区别化学变化与物理变化导致失分；第3题是对仪器使用的的考查，学生没有把酒精灯、量筒、胶头滴管的使用掌握导致失分；第11小题学生对物态变化没有掌握导致失分；第15小题学生对化学实验基本操作不熟导致失分。第16小题学生对分子、原子、离子的区别搞不清楚导致失分。

（2）填空题：第21题，学生对化学仪器的名称掌握的不够，对化学实验基本操作不熟导致失分。第22小题对化学实验基本操作不熟，以及错误操作导致不良后果搞不清楚失分；第24小题由于学生对物质的分类方法不能准确运用导致成为失分最多的题目；第25小题第2、3小问考查的是决定元素种类、化学性质的粒子的考查，学

生由于记忆混淆而使两个都错导致失分；

（3）实验探究题：1个题，是有关仪器名称填写的题目。第2小题是有关生成物探究的题目；学生联想不到有关蜡烛探究的实验导致失分严重。

（4）第四大题计算题，虽然计算的难度不大，但是部分学生由于不会利用密度公式．

三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法

今后改进措施：

1、立足基础，注重对化学理论、概念、用语等的考查

全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了初中化学物质的分类、原子的结构、质量守恒定理、化学用语、化学符号等知识．同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。

2、注重灵活运用知识和探究能力的考查

试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第3、14、18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第25题具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。

3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是新课程特别强调的，如第10、122、23、26、27题，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第8、15、18、19题，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力。

5、重视灵活应用计算能力。

四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明

五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议

（总结内容小标题用小3号黑体，正文用小3号仿宋体，表格中文字用小4号仿宋体，上下左右边距均为2.6厘米，用A4纸正反打印，加盖单位印章，并报电子稿）