三年级语文下册小足球赛教案人教版
小足球赛
教学目标:
1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。
2、结合看图学文,培养学生观察能力和想象能力。练习描写人物的动作和神态。 教学重点、难点:
了解小守门员和观众的外貌、动作和神态,学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。 教具准备:课件
教学过程:
一、录象导课,激发兴趣。
同学们,你们喜欢看足球比赛吗?老师从世界杯足球比赛中选了几个精彩的射门镜头,你们想看吗?
足球是一项古老的运动项目,也是世界上普及最广的运动项目之一。今天我们就来学习一篇有关足球的课文,不过不是是世界杯足球,而是《小足球赛》。
读了课题,你想知道什么?通过“小”我们就知道这是一场······通过“赛”字,我们就能想到······
二、初读课文,了解大意。
1、选择你喜欢的方式自由读课文,边读边想,看你会发现什么问题?你的脑子里会闪现出一个什么问题?
(既然课题是小足球赛,那么课文内容讲的应该是一场足球赛,为什么课文插图上却看不到队员,也看不到足球?他们是怎么进行比赛的?那些观众看到了什么?)
2、同学们想的很好,带着这些问题再自由朗读一遍课文,看看你能解决这些问题吗? (课文试图通过刻画人物的神态、动作,让我们感受、想象足球比赛的激烈的。)
三、重点学习。
1、我们这节课的任务,就是认真观察图上每个人物的神态、动作,从而感受、想象足球比赛的激烈。
2、画面上人物太多,不便于同学们观察。老师把任务简化一下,把画面分成四部份,对应分给四个大组,每一大组一份,要求各组同学在你们组的范围内,尽可能多的了解图上人物的情况,包括样子、神态、动作、心里想什么、可能会说什么、可能看到了什么等等。一会我们各组进行评比,看哪个大组表现最好,观察最细致,想象最丰富,了解到的东西最多。
3、现在,各学习小组的组长站起来,谈谈你准备怎么完成这个学习任务。 (读文,看图,想象)
4、以各学习小组为单位,组长负责,开始学习课文。
5、第一大组来汇报:先把描写你们那部分的段落读一遍。再说说你最喜欢其中的哪个人物?为什么?哪个小组来发言?
(依次类推)
四、拓展作业。
通过同学们的发言,我越看这幅油画越有意思,不管是图上的大人、还是3、4岁的孩子,不管是爱玩狗的男孩,还是爱玩布娃娃的女孩,他们所有人的视线都集中在远处的场地,可见那里一定在举行着精彩的、激烈的足球比赛。
那这个足球比赛到底是什么样子的呢?
也许是这个样子的······(播放录象),
也许是这个样子的······(播放录象),
每个人心目中都有自己的小足球比赛,那你心中的小足球比赛是什么样子的呢?
(学生竟相发言,侧重语言训练)
五、总结全文。
同学们想的都很好,你们心目中的小足球比赛,老师觉得比世界杯比赛还精彩。现在让我们回头再看看这幅画,再来品位品位它,你觉得它之所以成为世界名画,主要原因何在?
(生讨论)
它妙就妙在没有把比赛的场面直接画出来,而是留出空白,让人们展开丰富的想象,让人回味无穷。
这幅油画,具有很高的艺术鉴赏价值;
这幅油画,充分展示了绘画的艺术魅力;
这幅油画,真不愧是一幅世界著名的油画!
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