模板高中研究性学习课题开题报告表

高中研究性学习课题开题报告表

课题题目 指导教师 课题组成员 主导课程 钓鱼岛的过去，现在和未来 汪艳 秦广为， 胡朝， 陈伟， 施玲玲， 金青云，李威鹏 钓鱼岛的过去，现在和未来 组别 任教科目 课题组长 相关课程

9 历史 王欣悦

历史

研究课题的目的和意义：

预期成果： 调查报告 论文 体验

研究方法： 实地考察、问卷调查等

活动计划： 一、 任务分工

二、活动步骤

可行性分析：

总结：通过本次的研究性学习，我们更加了解中国的历史了。明白钓鱼岛 是领土不可或缺的一部分，我们应该坚决立场，反对日本侵占钓鱼岛。

老师评价：该组同学通过自己的努力完成了本次的研究性学习，并且成效 显著。他们也增强了民族自尊心和民族自豪感。

研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）

组长 成 员 姓 名 成员分工情况 活动目的 活动预定目标 活动形式 王欣悦 主题名称 钓鱼岛的过去，现在和未来 钓鱼岛的过去，现在和未来 活动日期 2014 年 01 月 25 日 活动地 点 家中 参加人员姓 名 秦广为，胡 朝，陈伟 秦广为，胡朝，陈伟， 施玲玲，金青云，李 活动次数 威鹏 1

秦广为上网查阅；胡朝和陈伟负责记录 了解钓鱼岛的现在 了解钓鱼岛的现在 上网查阅资料

活 动 详 细 过 程 记 录

1，日本企图侵占钓鱼岛 2，中共政府坚决反对日本的行为 3，日本政府对钓鱼岛附近渔民实行恐怖事件

活动结果 （解决了 什么问题， 得到了 什么结论、 取得了 什么成果等）

1，日本企图侵占钓鱼岛 2，中共政府坚决反对日本的行为 3，日本政府对钓鱼岛附近渔民实行恐怖事件

预定目标完成情 况 （理想、 比较理 想、 差或未完成原 因是什么）

比较理想

研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）

组长 成 员 姓 名 成员分工情况 王欣悦 主题名称 钓鱼岛的过去，现在和未来 钓鱼岛的过去，现在和未来 活动日期 活动地点 参加人员姓名 施玲玲，金青云， 李威鹏 秦广为，胡朝， 课题名称 陈伟，施玲玲， 活动次数 金青云， 李威鹏 2

2014,，02， 图书馆 28

查阅历史书籍

活动目的 了解钓鱼岛的过去 （解决什么问题） 活动预定目标 活动形式 活动详细过程记 录

了解钓鱼岛的过去 查阅书籍资料 钓鱼岛自古就是中国的领土

活动结果 （解决了 什么问题， 得到了 什么结论、 取得了 什么成果等）

了解钓鱼岛的过去

预定目标完成情 况 （理想、 比较理 想、 差或未完成原 因是什么）

比较理想

研究性学习课程专家访谈录（一）

研究的主题名称 研究的子课程名称 访问者（学生）姓名 钓鱼岛的过去，现在和未来 钓鱼岛的过去，现在和未来

王欣悦 班级 高一（1）班

被访问者简历

姓名 李应成 性别 男 职务 人民 教师 职称 教师 专业（专长） 历史 工作单位 新县第一 初级中学 联系电话 未知

新县第一初级中学 访谈地点 访谈主题

谈话方式 面谈 （面谈、电话、书馆、其他）

钓鱼岛的未来 你认为日本的行为是为什么 因为日本人口较多， 而领土却很少， 所以想要扩大

访谈记录

领土。

我们应该坚定信念，绝不允许中国领土被侵 占。要保持民族自尊心和自豪感。

专家意见或建议

研究性学习课程专家访谈录（二）

研究的主题名称 研究的子课程名称 访问者（学生）姓名 钓鱼岛的过去，现在和未来 钓鱼岛的过去，现在和未来 陈伟 班级 高一（1）班

被访问者简历

姓名 汪艳 性别 女 职务 人民教师 职称 教师 专业（专 长） 历史 工作单位 新县高级 中学 面谈 联系电话 未知

家中 访谈地点

谈话方式 （面谈、电话、书馆、 其他）

访谈主题 （主要解决什么问 题）

钓鱼岛的未来

问：你觉得钓鱼岛的未来会怎样 我觉得钓鱼岛自古就是中国领土的一部分，日本的阴谋不会得逞的， 钓鱼岛永远都是中国的。 访谈记录

我们应该坚定信念，绝不允许中国领土被侵占。要

专家意见或建议

保持民族自尊心和自豪感。

高级中学研究性学习结题报告表

钓鱼岛的过去，现在和未来 课题 类别

摘要

钓鱼岛的过去，现在和未来 关键词

研 究 背 景 目 的 意 义

更清楚得了解钓鱼岛问题

研究 方法

调查问卷，当面咨询

1， 2， 3，

实

在家中上网查阅资料 图书馆查阅资料 访问专业人士 随机进行问卷调查

4，

施

过

程

1， 在整个过程中我们学会了互相合作 2， 我们增加了民族自信心 3， 大家更加热爱自己的国家了

体

会

与

思

考

研究性学习课程课题研究成果报告表

序 号 类别 （活动情况 记录表、访谈 表、结题报告 表、汇报课件、 心得体会） 内容 作者

1

研

2

3 究 4

成

5

6 果 7

8

9 10 序 号 参 考 资 料 1 2 3 4 5 出版社及页码 （或网址）

作者

文献名称

时间

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）

指导教师 姓名 学生姓名 班级 高一（1）班 主课题名称 子课题名称 钓鱼岛的过去，现在和未来 钓鱼岛的过去，现在和未来

汪艳

咨询地 点

王欣悦

学校

1.专业知识：你对钓鱼岛问题怎么看

咨询内容

2.研究方法：调查问卷 3.其他问题：无 1.问题与研究课题是否相关：是

教师对所 提问的评 价

2.问题是否抓住了课题的关键因素：是

教师对学 生接受咨 询、指导 能力评价

1.理解程度：较好 2.运用情况：较好

教师对课 题紧张情 况 的 掌 握、判断

1.是否按计划进

行：是 2.阶段目标是否按计划完成：是

1.学生每次咨询时事先填好应填的栏目

备注

2.后三栏由教师填写

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）

指导教师 姓名 学生姓名 班级 高一（1）班 主课题名称 子课题名称 钓鱼岛的过去，现在和未来 钓鱼岛的过去，现在和未来

汪艳

咨询地点

胡朝

街上

1.专业知识：钓鱼岛问题知多少

咨询内容

2.研究方法：调查问卷 其他问题：无

1.问题与研究课题是否相关：是

教师对所 提问的评 价

2.问题是否抓住了课题的关键因素：是

1，理解程度；较好 教 师 对 学 2，运用情况；较好

生接受咨 询、 指导能 力评价

教师对课 题紧张情 况的掌握、 判断

1.是否按计划进行：是 2.阶段目标是否按计划完成：是

1. 学生每次咨询时事先填好应填的栏目

备注

2.后三栏由教师填写