如何交朋友教案
如何交朋友
上课地点:……小学
学生人数:30人
一、教学目标 1、认知目标:通过活动,让学生理解友谊的真谛。
2、情感态度目标:懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理,培养同学
之间真挚的情感。
3、技能目标:掌握一些处理人际关系的技巧与方法,学会如何结交朋友,建立和维护友谊。
二、教学重难点
1、正确处理同学间的人际关系,学会如何建立和维护友谊。
二、活动准备
1、多媒体
三、活动过程
(一)、 寻人行动 10分钟
1.要求学生根据“寻人信息卡”上的信息,在8分钟内找到具有该特征的人后,让这个同学给你签名。
2.大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多,邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某
一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。
3.此活动带给你的感悟是什么?(教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往,避免羞怯。)
活动总结:
如果人与人之间缺乏交流,那么他的生活肯定是孤独的,痛苦的,难受的。其实,我们每个人都渴
望与人交流与沟通,为什么不主动一点?表达我们对对方的关怀?如果大家都勇敢一点,大胆、大胆、再
大胆,朋友也就多了!
(二)说说你的好朋友
1、你喜欢和什么样的人交朋友?
2、你和你的好朋友之间发生过什么难忘的事?
(三)、出谋划策 10分钟
师引导:明明和甜甜也很想交更多的朋友,但是又不知道应该怎么做?咱们一起来帮帮他们。
PPT出示相关事例:
A :明明爱玩滑旱冰,但滑得不是特别好。一天,在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学,想拜他
为师,又怕被拒绝,如果你是明明,你会„„?
生:如果我遇到了A情况,我会先称赞一下他溜冰技术的高超,然后虚心地向他请教。如果有可能我还和
他约定好下次一起滑冰的时间。
师指导:老师觉得你的方法不错,如果这位同学就是那位滑冰高手(随机请一位同学扮演),你来试一试
看看能不能说动他成为你的朋友。(学生进行表演尝试、教师随机指导)
师总结:同学们,其实很多人的优点是你所需要的,而你的许多优点也是别人所需要的,不管是哪一种情
况,只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。(板书:勇敢迈出第一步)
(四)、维护友谊的方法
师引导语:其实在与朋友相处的过程中,有很多事情,如果你处理的好,就会让你们的友谊更加深
厚,但是如果你处理不好,就会影响朋友之间的友情。
方法一:懂得与人分享
小强想和小明交朋友,于是邀请小明去他家做客,小明带上了他自己最心爱的遥控汽车让小强玩,小
强高兴极了。小强家里也有许多玩具,小明看到以后很想与小强一起玩这些玩具,可是小强怕小明把这些
玩具弄坏了,这也不让小明碰,那也不让小明动,小明很是伤心。等到了小明要走的时候,小强对小明说:“你真是我的好朋友,欢迎你下次来我家玩。”小明说道:恐怕我不是你的好朋友吧!说完之后就不高兴
的走了,从此之后小明再没有来找小强玩,小强想不通这到底是为什么?
问题:
1.大家能告诉我小明为什么再没有找小明来玩?
2.小强哪些地方做的不对?
3.同学们如果你是小强你该怎么做?
通过以上的故事老师想让同学自己得出交友的第三个方法:懂得分享。
方法二、懂得宽容
小华与小玲是同班同学,又是邻居,一起长大,一起上学、放学,一起做游戏,是一对大家都羡慕
的好朋友。可小华有一个毛病,就是爱生气,而且小心眼,特别能记“仇”,幸亏小玲为人挺大度,两人
倒也相安无事。可是有一天,小玲无意中撞了小华一下,把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于
是无心的,小玲想好朋友应该没什么,也就没当回事,可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到
不自然,一对好朋友就这样慢慢疏远了。
问题:
1.这对好朋友的关系为什么疏远了?
生:斤斤计较、不知道宽容等
„„
师总结:在日常生活中,朋友之间发生矛盾,如果我们能够,宽容别人,矛盾自然就会化解。所以我们要
学会——宽容。(板书)
方法三、懂得诚信
下面,我们找两位同学表演一个情景剧(故事大概:十一国庆期间,北京市科技馆举行大型海洋生物
展,小明约朋图图一起去参观,但是图图跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友,朋友在科技馆门口等了很
长时间,最终导致两人的关系冷淡了„„)
生1:××,明天就放十一假了你打算去哪玩?
生2:我听说科技馆举行大型的海洋生物展,我很想去看看。
生1:真的吗?我也想去,我们明天一起去吧。
生2:太好了,那我们明天早上八点公交站点集合,不见不散。
(旁白:到了第二天生2早早来到了公交站点)
生2:她怎么这样呢不是说好八点见面的吗,现在已经8点半了怎么还没来,气死我了。一个人去也没意
思,还是回家吧。
(旁白:自从这件事发生之后,两人的关系冷淡了。)
师:看了这个情景剧,你觉得是什么原因导致他们关系冷淡?
生:和朋友一起应该说话算话!自己说过的话就应该做到!
师:同学们说得非常好,老师很同意大家的说法,和朋友交往要有——(师板书:诚信)
师总结:同学们如果小华和小玲相互宽容,他们就会化解矛盾;如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就
会更长久。
3、师引导:在你和朋友相处的过程中,你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢?同桌之间相互说
一说。
师:那位同学愿意说出来与大家分享,谁先说?(学生交流、教师注意总结板书)
生:如果发生了事情多进行一下自我批评,多找找自己的毛病
彼此先冷静一下,找个合适的机会再来解决问题
„„
师总结:同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法,如果你能牢牢地记住这些,你和朋友的心就会
贴得更紧,你们的友谊一定会天长地久。
五、互动平台、升华学生情感
师引导语:下面老师为大家提供一个互动的小平台——“拉紧友谊的手”(屏幕出示、播放歌曲:友谊地
久天长),如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解,如果你想和朋友之间的友情更浓厚,如果你还想交
新朋友,我们都可以借助这个小平台来实现。
A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达:可以和朋友说几句悄悄话;也可以拉拉手来一个热情的拥
抱;如果你想为朋友写几句知心的话,老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。
为学生提供适当的时间进行准备,注意当音乐响起的时候,就让我们行动起来,用喜欢的方式表达自己的感情。学生活动。
六、总结
同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去,几年的同窗,是难得的缘分,我的生活融入了你,你的生活中也蕴涵着我,在成长的岁月中,我们分享了彼此的快乐与烦恼,让人难以忘怀!希望在同学们成长的道路上,一路有朋友相伴!
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