大一班科学活动总目标
大一班科学活动总目标
1、 帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及与环境的相互
关系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
2、 让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季
的初步概验。
3、 引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和
多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表
现出一定的创造性。
4、 使儿童喜欢并长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言
交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
九月份:变变变俱乐部
阶段目标:让幼儿懂得任何事物都是可以变化的,大胆尝试用各种方法变化事物,体验变化的乐趣。使幼儿喜欢并长时间参与科学活动,能主动探索周围自然 界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
活动领域:科学领域
活动内容:变小魔术
活动目标:
1、能为大家表演自己学会的小魔术。
2、体验魔术表演的有趣与神奇。
活动准备:
1、活动前建议家长教幼儿学会一些简单的小魔术。
2、幼儿变魔术时所需要的简单道具。
3、教师准备1—2则小魔术。
活动过程:
一、 看教师变魔术。
1、表演魔术“纸牌飞走了”。教师右手拿一张普通纸牌,向幼儿表明没有其他东西,接着,突然向空中一扬,纸牌不见了,手掌空空如也。过了一会儿,教师边说“纸牌飞到这里来了”边立即从裤袋里把刚才“飞”走的纸牌掏出来。
2、把刚才“飞”走的纸牌掏出来。
3、教师变完魔术后向幼儿鞠躬并感谢幼儿给予的掌声。
4、你们喜欢看魔术吗?为什么?你们会不会边魔术?
二、 我变你猜。
1、鼓励幼儿将在家中准备的魔术变给大家看,激发幼儿主动上台表演的愿望。
2、每个表演者先介绍魔术的名称,然后开始变,在变的过程中可以适当加些辅助语言,如“变变变”或“一、二、三”等。
3、表演者变完魔术后,教师带领幼儿鼓掌表示感谢,并请大家猜猜这个魔术是怎么变的,共同揭开魔术的秘密,体验小魔术的有趣与神奇。
三、 巡回演出。
1、幼儿互相交流,学习各自的魔术。
2、学会了那么多的小魔术,我们个个都变成了魔术师,现在魔术师要巡回演出了,让我们把最精彩的魔术带给大家吧!
3、带领幼儿去给小、中班的弟弟妹妹表演,鼓励那些胆小、内向的幼儿大胆表演。
活动领域:科学领域
活动内容:变变变俱乐部
活动目标:
1、懂得任何事物都是可以变化的。
2、大胆尝试用各种方法变化事物,体验变化的乐趣。
活动准备:
各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。
活动过程:
一、 分组活动:
1、这里是变变变俱乐部。有许多小东西,只要我们灵巧的手动一动,这些东西都是可以变化的。你们相信吗?
2、教师示范用报纸揉成纸球和用回形针弯成小钩子的过程,激发幼儿产生“变”的兴趣。
3、幼儿自主选择物品,并尝试使物体发生变化。如幼儿束手无策,教师就多示范几个变纸的例子。如:把小纸条撕一下,变成旋转降落伞;
用夹子夹住长长的纸条,变成飞镖;将粗麦管一段段剪下,连接成项
链,等等。
二、 自由参观。
1、互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。他底册办法你想到了吗?
2、教师应及时请幼儿欣赏有创意的想法,以拓展幼儿的思路。
三、 交流与分享。
1、鼓励幼儿把自己的好办法介绍给大家。重点介绍变化过程,展示变化结果。
2、在参观其他组时,你发现谁的办法特别好,为什么?
教师现场演示将一张纸折叠,剪几刀后变好成长长一条纸拉话的过程
活动领域:科学领域
活动内容:安全标志作用大
活动目标:
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识.
活动准备
安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景
活动过程
1、请幼儿帮图片中的标志娃娃寻找他的好朋友。
2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。
3、与幼儿一起认识所找到的标志,并了解它的作用(当心触电、当心中毒、禁止烟火)。
4、出示“禁止烟火”的标志,请幼儿讨论说出发生火灾该怎么办?如:打火警电话119,用湿毛巾湿衣服把门缝堵住,大声喊救命等方法
5、播放课件,请幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法。
6、出示挂图,告诉幼儿图画中有很多地方没有安全标志,请幼儿帮忙设计安全标志。
7、与幼儿一起布置安全标志展。
活动领域:科学领域 活动内容:多变的天气
活动目标:1、使幼儿发现天气是经常变化的,初步了解变化的天气与人们的生
活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气,探索自然变化的兴趣。
活动准备:已做好气象记录本若干本。
活动过程:一、选择天气变化比较多的一周,根据记录讨论气温的变化。(难点)
1、师:“你们有没有发现这几天的气温有什么变化?我们一起来看
一下气象记录本,再来告诉大家。温度变化说明什么道理?温度高
的时候和温度低的时候你有什么感觉?温度的高低对草木有什么
影响?”
2、小结:气温是不断变化的,气温的高低与我们的穿着、生活有关
系,与植物的生长有关系。
二、组织幼儿讨论近期天气的变化。(重点)
1、师:“今天是什么天气?大家回想一下,开学到现在的天气有什
么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?你喜欢
什么天气?为什么?”
2、引导幼儿讨论天气与人生活的关系,晴天光线好,教室里亮堂舒
服,大家在太阳底下觉得暖和,洗的衣服容易晒干。阴天教室里
不亮,不舒服,雨天出门不方便,要带雨具。
3、小结:天气是不断变化的,有时晴天,有时阴天,有时雨天,
冬天还有下雪天。
三、总结:
天气是不断变化的,今天和明天可能不一样,上午和下午也可
能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们应听听广播电
台、电视台的天气预报,看看班上的气温计,早晨起来,看看天气
是什么样的,下雨天记得带雨伞雨鞋。”
活动延伸:在日常生活中引导幼儿观察天气,听天气预报。
十月份主题名称:丰收的季节
阶段目标:
1、引发幼儿观察周围事物的兴趣,丰富幼儿对秋景的认识。
2、让幼儿获取有关季节、人类、植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概验。
3、让幼儿体验秋季丰收带给人们的快乐和喜悦,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,感知动植物在秋季的变化。
活动领域:科学领域
活动内容:比比看谁先落下来
活动目标:
1、培养幼儿良好的科学素养,激发探究周围事物的兴趣。
2、通过试验,让幼儿发现物体加重后,落下来的速度就不一样。
活动准备:
1、老师示范用的一红一白两个胶袋,塑料一块;
2、幼儿人手一个胶袋,泡沫、木头若干;
3、一张大纪录表、笔、贴纸。
活动过程:
1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋,用拟人的口吻来进行情景游戏。
师:今天早上,我听到两个胶袋宝宝在说话,红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说:嗨!我们来进行一次比赛吧?白胶袋问:比什么?红:比比,我们谁先落在地上。红说:好呀,比就比!于是,他们就站在一起,从一样高的地方跳下来。(暗示:重量相同,体积相同的物体是同时落下)帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。
2、将其中的一个胶袋内放入物品,让幼儿猜测后,请两个幼儿来试验;幼儿思考,为什么其中一个胶袋会快?引导幼儿说出原因。
师:刚才,我们看到比赛结果了,他们师同时落地的。这时候,聪明的白胶袋想个个好办法,它趁红胶袋不注意时,‘啊呜――一口,吞了一块玩具在肚子里(塑料),现在,小朋友猜猜,它们这次谁会赢呢?试验开始„„.(白赢,请小朋友开动脑筋告诉我,为什么它会赢?引导幼儿说出里面有东西,它比红胶袋重,所以,它先落到地上)帮幼儿将结果记录。
3、幼儿自己动手实践。(提供两种物品,泡沫和木头让幼儿自己选择,找个好朋友比赛,看谁的先落下,提问为什么?)
师:小朋友想不想自己动手试一试?(请小宝宝们做一个落的最快的胶袋)小朋友在篮子里取一样东西,放入胶袋,然后,拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上,比赛时要听老师的口令,先准备好,听到老师说:开始―――小朋友才开始松手„„..
试验两次,回座位记录结果。讨论为什么它会快些?引导幼儿说出,因为它比泡沫重,所以快。
4、做一个最快的胶袋,自由选择物品,找一个好朋友,两个人比赛。(注意:比赛时,两个人的胶袋要从同一个高度下。)
5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出:轻的物品落下时慢,重的物品落下时则快。
活动领域:科学领域
活动内容:聪明的中国人
活动目标:1、使幼儿知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。
2、感知中国人民的勤劳、聪明,为自己是中国人感到骄傲。 活动准备:幼儿用书。
活动过程:一、介绍中国的四大发明。
1、教师讲述蔡伦造纸的故事。
提问:谁发明了纸?他是怎样发明的?
2、观看图片,介绍印刷术、火药。
小结:我国最早结束人类手抄文字的繁重劳动,发明了印刷术;我国
最早使用火药,我国的烟花爆竹样式很多,很美丽。
3、小实验:指导幼儿将缝衣针磁化后放置在水盆内,观察其方向的
变化。
小结:造纸术、印刷术、火药、指南针是我过古代有名的四大发明。
二、幼儿自由讨论、交流收集的资料。
你还知道哪些东西是我们中国人发明创造的,是值得我们骄傲的?
三、集体讲述。
提问:你长大后,要发明什么东西?用来干什么?
鼓励幼儿大胆想象,有积极创造的信心。
活动领域:科学领域
活动内容:种子的旅行
活动目标:
1、初步了解种子的几种传播方式,感受大自然事物间有趣又密切的关系。
2、感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。
3、积极参与观察、探索种子传播方式的活动,产生较强的求知欲。
活动准备:组织幼儿事先收集各种种子传播方式的图片、资料,了解种子传播的
相关知识。
散文《顶棉筐的小姑娘》配乐录音;种子集中传播方式的图片。
活动过程:
1、欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。
播放配乐散文《顶棉筐的小姑娘》,引导幼儿说说听后的感受及从散文中了解的蒲公英种子的传播方式。
2、再次欣赏散文,进一步体会散文中顶棉筐的小姑娘美丽、可爱的形象。
3、讨论种子的各种传播方式。
(1) 请幼儿分组交流自己带来的图片、资料等,相互介绍关于种子的多种
传播方式。
(2) 教师运用图片,集体小结种子传播的几种主要方式。
4、启发幼儿迁移蒲公英飞舞就象顶棉筐的小姑娘的经验,想象其他种子传播的有趣形象,鼓励幼儿用自己的语言描述自己最喜欢的种子的传播方式。
活动领域:科学领域
活动内容:植物趣闻
活动目标:
1、积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2、能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
活动准备:1、幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2、含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3、含羞草、仙人掌各一盆。
活动过程:
一、 请幼儿观察图片或实物,讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。 含羞草:叶子被人一碰,马上就会收起来。
仙人掌:在茎中储存水分,在缺水的条件下也能生存下来。
芦荟:可以吃,还可以美容。
捕蝇草:叶子可以合拢,捕捉小虫子非常方便。
二、 引导幼儿讲述自己收集的植物趣闻。
幼儿大胆讲述,有条理,别人发言的时候能认真倾听。
三、小结:植物是多种多样的,都有自己的本领,人类离不开植物。
十一月份主题:动植物趣闻
阶段目标:
1、知道动物的捕食方法是多种多样的,对有关动物的奥秘感兴趣。
2、让幼儿获取有关季节、人类、动物与环境等关系的感性经验,形成保护动物的情感。
活动领域:科学领域 活动内容:与叶子有约 活动目标:
1、观察各种叶子的外形和特征。 2、比较并发现不同叶子的差别。 3、能够有重点地说出叶子的特征。 活动准备:1、幼儿已采集一些叶子。
2、挂图《奇形叶子》、《有特色的叶子》。 活动过程:
一、 幼儿观察图片上不同的叶子,引起幼儿对各种奇形妙叶的兴趣。 二、 观察自己收集到的各种叶子。
提问:有比小拇指指甲还小的叶子吗?有比脸还大的叶子吗?
除了绿色,叶子还有什么颜色?
太阳下的叶子和淋过雨的叶子有什么不同?
叶子的正面和背面有什么不同?叶子什么细细的“小河”是什么? „„ 三、 幼儿操作。
幼儿将叶子按形状分类放置,可以按自己的分类方法进行分类。
活动领域:科学领域 活动内容:动物的秘密 活动目标: 1. 2. 3.
知道动物的捕食方法是多种多样的。 乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。 对有关动物的奥秘感兴趣。
活动准备: 1.
幼儿在饲养角里养殖过的小乌龟等小动物。
2. 幼儿收集关于动物秘密的图书、图片。
活动过程:
1. 观察饲养角,引发探索动物秘密的兴趣。
幼儿分组观察饲养角里的小乌龟的觅食的情况、观察后介绍自己的发现。 2. 讨论关于动物的话题。
师:在大自然中,动物有许多秘密、你知道哪些动物的秘密呢?比如不同的动物
就有各自不同的捕食方法。 (1) 幼儿分组自由讨论、介绍。
(2) 每组推荐1——2名幼儿代表介绍,同时展示所收集的资料;在黑板
上或在一张大纸上帮助记录。
3. 扩展经验。
教师给幼儿介绍一些动物的秘密。
活动领域:科学领域 活动内容:恐龙世界
活动目标:1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙
的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外型特点等。
活动准备:幼儿收集有关恐龙的图书、玩具、音像资料等;幼儿用书、水笔、画
纸人手一份。
活动过程:
一、出示挂图,导入活动。
1、谈话:小朋友都十分喜欢恐龙,前几天,我们也收集了许多关于恐龙的玩具
和图书,今天,我们就要来开一个“恐龙新闻发布会”,看一看,恐龙究竟是一种怎样的动物,恐龙有哪些秘密?
2、请幼儿自由讨论,说出自己最想了解关于恐龙什么方面的秘密。如:恐龙吃什么、霸王龙长的什么样子、什么样的恐龙最凶猛、恐龙是怎样消失的等等? (幼儿讲述时,教师可在黑板上进行记录。)
二、幼儿自由分组,重点讨论、分享所收集材料,确定要介绍的内容。
(1) 向同伴介绍自己带来的东西。
(2) 确定本小组将要向全班介绍关于恐龙什么方面的秘密,并
进行具体准备。幼儿可以把想介绍的内容画在一张大纸上。
三、召开“恐龙新闻发布会”。
各小组带着自己的资料,分别介绍1~2个有关恐龙的主题内容。 四、布置“恐龙世界”图片展。 1、将各组的图画张贴起来。
2、请幼儿画出自己最喜欢的恐龙,共同布置“恐龙世界
活动领域:科学领域 活动内容:保护珍稀动物
活动目标:1、知道我国有许多珍稀动物,如大熊猫、金丝猴等。
2、理解词:珍稀。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
活动准备:图片。 活动过程:
一、帮助幼儿理解“珍稀动物”的含义。
地球上有许多可爱的动物,但有些动物非常的稀少,我们就叫这些动物为珍稀动物。
二、重点了解我国的珍稀动物。
1、提问:你知道我国有没有珍稀动物,有哪些?(幼儿自由发言) 2、分别出示图片,介绍名称以及“珍稀”的原因。
重点引导幼儿观察大熊猫并描述其外型特征及可爱的憨态。 三、扩展经验。
1、交流自己看过的图书、电视、录像等,知道各国人民都在努力地保护珍稀动
物。
2、小结:这些珍稀动物都受到国家和人们的保护,否则就像恐龙一样早已灭绝,
我们就再也见不到它们了。因此我们一定要好好保护它们,让它们快乐健康地生活在地球上。
活动延伸:鼓励幼儿收集各国珍稀动物的图片,共同布置“珍稀动物”图片展。
十二月份主题:冬天
阶段目标
1、幼儿初步感知冬天的主要特征,并了解动物过冬的主要方式。
2、感受物体运动和力的关系,获取有关物体移动需要力的具体经验。.让幼儿
发现物体扔到空中会自由下落,不同的物体下落的速度有快有慢。激发幼儿探索自然现象的兴趣
活动领域:科学领域
活动内容:夹心冰块 活动目标:
1、在情境下操作,感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助一些小礼物,如雪花片、小粘纸等,冻在冰块中。 重点: 在观察和动手操作中感知冰的特征。 难点:感知冰的凉和易融化的特征。 活动准备:
1、 2、
户外阴凉处。
2、辅助工具,如罐子、盆等。
3、事先将一些小礼物,如雪花片、小粘纸等冻在冰块中。 活动过程: 一、南极的礼物。
1、 带幼儿到户外阴凉的地方,幼儿围坐在教师旁边。教师神秘地打开罐子。
上次我们帮助了企鹅,企鹅给我们带来了礼物,特地做了有趣的夹心冰块送给小朋友。
2、 教师取出几块冰,请幼儿摸一摸,体验凉凉的感觉。 3、 这些冰块有什么特别的地方?(冰块里面有东西) 二、 冰块里的礼物。
1、 原来企鹅把小礼物放在冰块里了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢? 2、 怎样才能打开冰块?请个别幼儿说说自己的想法。(如暴晒、浸泡、敲
击等)
3、 打开罐子,取出冰块,将冰一块一块地送给幼儿,放到他们面前的碟子
里。幼儿接过礼物都说“谢谢”
4、 请幼儿告诉大家自己的冰块里藏了什么。
5、 帮助、支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。 6、 哇,这么多的小礼物!你是怎么取出来的? 玩一玩这些小礼物,向企鹅说声“谢谢”
活动领域:科学领域 活动内容:冷冷的冰
1、 感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。 2、 有探索冰变化的兴趣。 活动准备:
冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸 活动过程: 一、激发兴趣
1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的? 小结:水遇到冷会变成冰。 二、引导感知冰的特征 1、 第一次玩冰
“今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么? 提问:有什么感觉?(冷、滑)
2、 再次玩冰(引导压衣服、压冰两者进行比较)
活动领域:科学领域 活动内容:动物怎样过冬
活动目标:1、初步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、
换皮毛等)保护自己。
2、对动物的过冬方式感兴趣。
活动准备:知识经验准备:与幼儿共同收集有关动物过冬的图片和书籍。 物质准备:动物过冬的图片,人手一片贴有各种动物图片的梧桐叶幼
儿画册。
活动过程:一、讨论动物的过冬方式。
幼儿讨论交流动物过冬的不同方式,教师展示相关的图片。 (动物们非常忙碌:蜜蜂收藏了食物,躲在窝里吃一个冬天;青蛙不吃也不动,睡个冬天;燕子飞到温暖的南方去;老虎长出又细又
密的毛,象穿上了一件厚棉袄。)
二、游戏:梧桐树寄信。
(3) 教师扮演梧桐树,幼儿扮演小动物,“梧桐树”给每一个
“动物”都寄了一封信(即一片梧桐叶),梧桐叶上是什么动物图片,幼儿就扮演什么动物。
(4) 幼儿自由讨论,相互介绍各自的过冬方式。如:收到小蜜
蜂图片的幼儿来到梧桐树身边,说说自己是怎样的过冬的(储存食物)。
(5) 幼儿分小组游戏。幼儿轮流做梧桐树,把信寄给小动物,
方法同上。
三、指导幼儿阅读《幼儿画册》。
活动领域:科学领域 活动内容:做冰灯
活动目标:1.能大胆玩冰,感知冰的特性。
2.能动脑筋制作自己喜爱的冰灯。 3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备:1、制作的冰灯、冰块若干。 2、颜料、彩纸、各种图片等。 活动过程: 一、分组玩冰。 说说玩冰的感受。
摸一摸:冰是冷冷的,滑滑的,很硬很硬。 看一看:冰是透明的。
玩一玩:冰浮在水面上,会慢慢变小。 说一说:你在哪里见过冰?
小结:气温在0℃以下,水才会结成冰。 二、制作:小冰灯。
(1)欣赏各种冰灯,激起幼儿制作的愿望。
讨论:冰灯的形状、颜色等。
(2) 观察制作的方法:将水放在不同形状的器皿里,加入调好的颜
料或放入漂亮的图案剪纸、彩纸屑等,加一根彩色绳带的两端,放入冰箱即做成了。
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