列代数式导学案
031华师大版七年级数学上册导学案
设计: 设计时间:2014/10/23审核:执行时间:2014/10/27
班次: 小组名称: 小主人姓名: 课题: 3.1.3列代数式
学习目标:1、掌握“代数式”的概念,
2、掌握一些初步的分析事物间数量关系的方法和列代数式的方法、技巧及技能,并能熟练地列出代数式。
(5')自主完成下列各题,各组抽签决定4人上台展示学习成果(一次铃前抽签,二次铃前完成,小组长组织并检查评定。)
1、判断下列根据数量关系写出的各式,符合书写格式吗?不符合的,请改正。
(1) a 的5倍表示为:a •5 ( )
(2)m除以6n 的商是m ÷6n ( )
(3) a 与b 的乘积是a ⨯b ( )
(4)在献爱心活动中,小明捐款a 元,小张捐款5元,两人共捐款a+5元。
( )
:(自学课本87页----88页,试着完成里面的每一个空格,独立完成后互相对正)(15')
1、什么是列代数式:
在解决实际问题时,常常先把问题中与 ,即列出代数式,使问题变得简洁,更具一般性.
2、某地区夏季高山上地温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚温度是28℃,那么山上300米处地温度为 ;一般地,山上x 米处地温度为 。
3、 设某数为x ,用代数式表示:
3(1)比某数的大1的数; 2
(2)比某数大10%的数; 2(3)某数与的和的3倍; 5
(4)某数的倒数与5的差.
(25')
1、用代数式表示:
(1)甲乙两数和的2倍;
11(2)甲数的与乙数的的差; 32
(3)甲乙两数的平方和;
(4)甲乙两数的和与甲乙两数的差的积;
(5)乙甲两数之和与乙甲两数的差的积
(6)a 、b 两数的平方和减去它们乘积的2倍;
(7)a 、b 两数的和的平方减去它们的差的平方;
(8)a 、b 两数的和与它们的差的乘积;
(9)偶数,奇数.
(2’)整理导学案,梳理本节所学知识,检查导学案完成导学案以上所有内容,小组长检查!这节课我学到了什么?
五、检测达标:1、用代数式填空:
(1)初一年级全体同学参加市教委组织的国防教育,一共分成n 个排,每排3个班,每班10人.则初一年级一共有_______名同学;
(2)某班有共青团员m 名,分成两个团小组.第一团小组有x 名,则第二团小组有______名;
(3)鸡兔同笼,鸡a 只,兔b 只,则共有头_________个,脚_________只;
(4)在一次募捐活动中,每名共青团员捐款m 元,结果一共捐了n 元,则一共有_____名共青团员参加这次募捐活动.
2、用代数式表示:
(1)a 与b 的差的2倍; (2)a 与b 的2倍的差;
(3)a 与b 、c 两数之和的差; (4)a 、b 两数之差与c 的和.
3、 填空:
(1)连续三个整数,中间一个是n ,则第一个和第三个整数分别是
__________、__________;
(2)连续三个偶数,中间一个是2n ,则第一个和第三个偶数分别是 __________、__________.
4、某市出租车收费标准为:起步价10元,3千米后每千米价1.8元.则某人乘坐出租车x (x >3)千米的付费为___________元.
六、课后反思1、请将以上内容整理好,做错的题目请用红笔更正。
2、反思一下,我这堂课的表现:
A 学习状态:( ) ① 很认真 ② 还可以 ③ 还要加油
B 参与程度 ① 展示了 次 ② 质疑、补充了 次 ③ 板书了 次
批阅情况
评定等级:⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽小组长签名:⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽年⎽⎽⎽⎽⎽月⎽⎽⎽⎽⎽日
相关文章
- [代数式的值]教案
- 初中代数式测试题
- [代数式]教学设计
- 初一代数式1
- [代数式 ]说课稿
- 整式的加减
- 第三章---整式及其加减---知识点加例题
- 怎样规范书写代数式
- 整式的加减运算练习
- 代数式的定义与运算的基本法则(七年级上册)
<代数式的值>教案 教学目标 1.使学生掌握代数式的值的概念,会求代数式的值: 2.培养学生准确地运算能力,并适当地渗透对应的思想. 教学重点 当字母取具体数字时,对应的代数式的值的求法及正确地书写格式. 教学难点 正确地求出代 ...
列代数式.代数式的值单元练习 一.判断题 1.单独一个数如- 不是代数式( ) 2.s=πr2是一个代数式( ) 3.当a 是一个整数时, 总有意义( ) 4.代数式 的值不能大于1 5.x 与y 的平方和与x .y 的和的平方的差为(x+ ...
代数式 教学目标: 1.知识与技能: 进一步理解字母表示数的意义,能结合具体情景给字母赋于实际意义:理解代数式和代数式的值的意义,能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,会在具体情景中列出代数式并能求出代数式的值. 2.过程与方法:通过创 ...
初一数学上----代数式1 一.目标要求: 1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程: 2.学会用字母和代数式表示运算律及公式: 3.列代数式.求代数式的值:了解单项式.多项式的概念: 二.学习目标重点.难点 重点:规律探索,求代数式的值: ...
<代数式 >说课稿 各位老师: 大家好!今天我说课的题目是<代数式>,所选用的教材为北师大版.根据新课标的理念,对于本节课,我将以"教什么,怎样教,为什么这样教"为思路,从教材.教学目标.教学方法 ...
新课指南 1.知识与技能:(1)在具体情境中了解代数式及代数式的值的含义:(2)掌握整式.同类项及合并同类项法则和去括号法则:(3)培养学生用字母表示数和探索数学规律的能力. 2.过程与方法:经历探索规律并用代数式表示规律的过程,学会列简单 ...
1.用字母表示数的意义 用字母可以表示我们已经学过的和今后要学到的任何一个数,用字母表示数可以简明地表达数学运算律.表达公式.表达问题中的数量关系,还可以用字母表示未知数. 例1.如图所示,把一个长.宽分别为a.b的长方形铁片在四角各剪去一 ...
怎样规范书写代数式 代数式的书写规则: 第一.关于乘号的写法:数字与字母般不写成"×",而是在两个因数之间的垂直居中位置写上实心的圆点"·",注意写的位置不要靠下,以免与小数点例1用代数式表示: (1 ...
(二)多项式 1.定义:几个单项式的和叫做 . 2.多项式的项:多项式中,每一个单项式叫做多项式的 .不含字母的项叫 做 . 3.多项式的次数:多项式中, 的项的次数,叫做多项式的次数. 1 [练习2]1.多项式2-xy2-4x3y是 次 ...
代数式的定义与运算的基本法则(七年级上册) 一. 数和式的定义: 1.复数 包括实数 和 虚数 (虚数还没有学习,以后会学习实数加虚数组成复数):实数 包括 有理数 和 无理数:有理数 包括 整数 和 分数. (a).整数:0,±0,±1, ...