小班音乐--兔子和狼

小班音乐：兔子和狼

2008-10-09 【关键字：兔子】

【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关】 闭】 《小班音乐：兔子和狼》摘要：》录音磁带、录音机。 六、活动流程 情景感知——体验理解——内化迁移 七、活动过程 1:情景感知 (1)放《兔子和狼》录音, 让幼儿感受故事的气氛。 师:小朋友们, 这段音乐讲了一件非常有意...

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一、活动名称：

音乐游戏 兔子和狼

二、活动目标：

1、 通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。

2、 感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。

3、 培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。

三、设计思路

小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。

《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

四、重点难点

1、 重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。

2、 难点：能随音乐的变化而改变动作。

五、活动准备

1、 兔子头饰若干，狼头饰一个。

2、 《兔子和狼》录音磁带、录音机。

六、活动流程

情景感知——体验理解——内化迁移

七、活动过程

1:情景感知

(1) 放《兔子和狼》录音, 让幼儿感受故事的气氛。

师:小朋友们, 这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?

(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中 ,老师讲《兔子和狼》的故事。 一天, 兔妈妈带着孩子到树林里去玩, 孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊, 跳啊, 好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然, 兔 妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来, 他赶紧说：“孩子们, 快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.

那只大灰狼真的来了, 他恶狠狠的瞪着眼睛, 东瞅瞅, 西望望, 摸摸这儿, 抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子, 它什么也没有抓着, 只好灰溜溜的走了。. 2:体验理解

(1):谈话:

师:小朋友们, 老师刚才讲的故事好听吗?(好听) 那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子, 我当兔妈妈, 行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的, 小脚落在地上轻 轻的, 像妈妈一样, 前脚掌先着地(老师示范, 幼儿模仿) 。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事 ，那就是如果发现大灰狼来了, 你们可要向故事中的小乖乖一样, 赶紧躲起来, 不让大灰狼抓走。好, 咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）

(2):游戏内容（伴随音乐）

(一) 小兔子一家自由自在的玩耍, 他们蹦着, 跳着, 一只大灰狼来了, 没有发现小兔子, 失望的走了。

(二) 小兔子一家又欢快的玩起来, 他们拉起手跳, 点点头跳, 打个滚跳、互相追着跳„„， 大灰狼又来了, 抓走了几只小兔子。