倾听和平的心声

倾听和平的心声

活动目标

1．懂得和平的含义。

2．知道世界各地人们表达向往和平的方式。

3．用自己喜欢的方式表达和平心声。

活动准备

搜集整理世界各地人们的和平心声图文资料。

活动课时

3课时。

活动过程

第一课时

一、听唱约翰·列侬的《愿望》

播放歌曲《愿望》（附给学生歌词），学生欣赏并思考如下问题。 歌曲的主题，约翰·列侬眼中的完美世界中有什么，没有什么； 你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗，为什么；

我们怎样做才能使我们的世界像歌中所描绘的一样美好；

列出创造更加美好的世界，我们所能做的事情。

二、和平是什么

讨论在你心中，和平是什么，和平世界意味着什么。

引导学生充分说出对和平的理解。如：和平不仅仅是没有战争；和平是和谐共处，没有冲突；和平是内心的宁静；和平是精神世界的

平静和放松状态；和平包括积极的思想、纯洁的情感和良好的愿望；每个人内心都渴望和平；和平需要力量和同情心去维持；和平能够促进平衡状态；世界和平需要通过非^暴`力行为，相互接受，公平和交流来发展；和平是文明世界的主要特征；每个人都应该有和平意识。

三、我心中的和平世界

学生尝试构想心目中和平世界的样子，用自己喜欢的方式描绘出来。

如：在和平世界里，每个人都勤奋地工作；不同肤色的人们朋友般相处；人人爱护我们共同的家园；自然资源、文化资源是全人类的财富；用语言沟通；认可他人的行为及思想；接受对同一事物的多种看法；尊重别人的主张；不强迫别人接受自己的意见；人们不再精神压抑，每个人都有收获；没有贫穷，等等。

第二课时

活动过程

一、在和平世界遨游

1．引导学生想象遨游和平世界，教师按如下语言提示引导学生练习（注意在省略号处停顿）。

通过刚才的学习，我们每个人都知道了和平的含义。现在，请大家开动脑筋，设想一个和平世界。闭上眼睛，保持静默，在脑海里画出一个美丽的大气泡。这个泡泡足够大，你可以走到里面去。它像一架小巧而安静的飞机，你可以驾驶它遨游未来，到达一个美好的世

界……你走进气泡，在那完全和平的世界漂游……气泡停在地上，你从气泡中走出来……那个世界什么样……想象一下你的感觉……自然状况如何……空气什么样……房屋什么样……你漫步湖边，体验一下那里和平的气息及你的感受……看到湖水中自己的倒影……你可以感受到在这样的和平环境中身体逐渐放松……当你从一群人旁边经过时，注意他们的表情和相互间如何相处……在你踏上气泡返回这里时那些人向你微笑招手……你乘坐着气泡飞机返回此地……当你感到你坐在这里时，气泡消失了，只给你留下内心的宁静。

2．讨论：给学生一些时间讨论他们的幻想，交流他们的感受，并表达出来。

二、倾听和平的心声

1．让学生交流课前搜集整理来自世界各地的人们以不同方式表达的和平心声，如印度尼亚学生“让战争从我们的身边走开！”等，在交流中体会世界人民对和平的向往，体会和平的珍贵和美好。

2．汇报：关于和平，你最想说的一句话是什么？

三、在世界和平日里

1．了解世界和平日的来历。

9月21日是世界和平日。2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定从2002年开始，将每年的9月21日定为世界和平日。大会宣布，世界和平日为全球停火和非^暴`力日，并呼吁所有国家和人民在这一天停止敌对行动。大会还号召所有会员国、联合国系统各组织、

区域组织和非政府组织以及个人，通过教育和公众宣传等适当方式庆祝世界和平日并同联合国合作实现全球停火。

自世界和平日设立以来，每年的这一天，联合国都举行仪式，提请所有人关注、庆祝和纪念这一日子。同时，全世界的政府和非政府机构、民间社会和宗教团体也纷纷举行各种活动纪念世界和平日。

2．讨论：设计和平日的主题活动。

3．搜集世界和平日图片等资料，出一期和平日专刊。

四、我的和平心愿

1．为学生讲述一个发生在战乱或冲突地区孩子的真实的故事，让学生感觉到战争给人们生活带来的伤害。

2．引导学生用喜欢的方式表达自己的和平心愿。或画一幅和平为主题的画，也可以写一首诗歌等等。

3．分享心愿。

第三课时

活动过程

一、假如没有和平

讨论交流如下问题。

（1）如果世界上每个人都保持内心平和，世界会变得更加和平吗；世界会如何变得和平；

（2）和平给人什么样的感觉；

（3）如果没有和平，我们的生活将会怎样。

二、和平与发展论坛

1．学生讨论问题：为什么说国家要发展，社会要进步，离不开和平的国际环境。

2．小论坛：介绍各国^令页导人以及各团体为谋求和平与发展付出的种种行动与努力，特别关注全球正在进行的一些有关和平与发展的合作项目、国际交流会议等，选择某个主题举行小论坛。

三、我们的《儿童和平条约》

1．呈现《儿童和平条约》全文。

我们全世界的儿童，向世界宣告：

未来的世界，应该和平。

我们要一个没有战争和武器的星球，

我们要消灭破坏和疾病。

我们再也不要仇恨和饥饿，

我们再也不要无家可归的事情发生。

我们将共享大地给予我们的足够食物，

我们将保卫天空中美丽的彩虹。

我们将保护我们的生命之源，

我们将让河水永远洁净。

我们要共同游戏，共同欢笑，

互相学习，一起探索，

努力提高大家的生活水平。

我们为了和平，

为现在的和平，永久的和平，

让世界上的成年人和我们一起，

丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，

世界就一定和平。

2．教师介绍条约的产生背景。

1986年9月25日，在美国纽约由世界各国的儿童分别代表本国的儿童共同签订了这项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。

3．讨论：条约向全世界宣告了什么，从条约内容中，你想到了什么。

4．引导学生联系自己的生活实际，结合自己对和平的理解，共同制定出我们心中的“儿童和平条约”。

活动目标

1．了解为和平服务的组织以及他们的和平行动。

2．感激维护世界和平的组织和英雄人物。

活动准备

1．学生分组查找为和平服务的组织的资料，并进行记录。

2．收看近期新闻，了解有关国际和平组织的活动情况。

活动过程

一、认识联合国

1．举行有关联合国的知识抢答赛。题目如下。

联合国有多少个成员国（191个）；联合国的宗旨是什么（维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展国际友好关系，促进国际合作）：

联合国安理会以及安理会5个常任理事国、联合国维和部队以及在维和行动中的英雄举动。

2．搜集近期的国际热点问题，交流联合国参与了哪些问题的调解。

3．关于联合国，你还有什么建议和愿望要表达？

4．讨论：请你当联合国秘书长，你将有怎样的举措来维护世界和平。

二、新闻点阵

布置学生收看近期的电视节目，了解目前联合国的和平举措和动作，举办类似“新闻点阵”的主题活动。

三、奥运会，和平友谊的盛会

1．让学生畅谈所见识的奥运盛况，感受“更高、更快、更强”的奥运精神。

2．结合即将在北京举办的2008年奥运会，引导学生讨论2008年北京奥运会，我能干什么的问题。

四、阅读与拓展

1．了解国际红十字会的历史和地位，了解国际红十字会的宗旨以及在全球的活动情况。

2．了解更多为和平服务的国际组织，搜集这些组织近5年来为维护世界和平所做的主要工作。

战争战争战争战争，，，，人类的灾难人类的灾难人类的灾难人类的灾难 教学目标教学目标教学目标教学目标：：：： 1111、、、、知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能

（1）使学生初步了解南京大屠杀和发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害。

（2）让学生明白战争其实离我们并不远。 （3）让学生了解战争给儿童带来的伤害。 2222、、、、过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法 （1）利用视觉和听觉来冲击学生的情感，让学生通过听、视觉自主感受战争给人类所带来的灾难。 （2）利用利比亚战争告诉学生，战争其实离我们并不远。 3333、、、、情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观 （1）了解战争的巨大破坏力,感受战争带给人类的深重灾难,懂得维护世界和平的重要意义，培养学生的爱国主义和国际主义精神。 （2）通过学生自主感悟和自由讨论，拓展学生思维，培养学生的合作能力。 教学重点教学重点教学重点教学重点：：：：了解战争对人类带来的灾难。 教学难点教学难点教学难点教学难点：：：：拉近战争与学生的距离，让学生感悟战争给人类带来的灾难，让学生体会和平的重要性，激发学生爱国主义和国际主义精神。 教学准备教学准备教学准备教学准备：：：： 多媒体课件、和平鸽图、心愿卡。教学过程教学过程教学过程教学过程：：：：

一、聆听感受聆听感受聆听感受聆听感受，，，，

二、导入新课导入新课导入新课导入新课

同学们，大家好，很高兴来到咱们班，与大家一起学习。看到同学们精神抖擞地坐在这里，老师的精神也为之一振，心情都有点激动了。要不，让我们先来听一段音乐，平复一下这激动的情绪，好不好？ 1、 播放音乐 请同学们闭上眼睛，慢慢地听，仔细地听，用心地去感受。 音乐要求：前半段为自然之韵，美妙、悦耳的和平之音。 后半段：炮火轰鸣，战火硝烟，哭声，叫声，呐喊声连成一片的战乱音乐。 2、设疑： （1）请同学们睁开眼睛，讨论一下，说说你们从刚才的音乐声中听到了什么？ （2） 对，同学们听得真仔细，前半段音乐优美动听，后半段音乐却让人毛骨悚然，那你们觉得这里可能发生了什么事？（一个原本和平、宁静的世界里，突然爆发了战争） 板书：战争 那战争究竟带给人类什么呢？让我们把目光追朔到中国历史上的1937年。

二、视觉冲击，直面感悟 1、播放南京大屠杀的录像。 字幕：南京大屠杀 人类文明史上最黑暗的一页 1937年7月7日，日本军队在卢沟桥对中国军队悍然发动进攻，中国军队奋起反抗，从此，开始了八年艰苦卓绝的抗日战争。1937年12月13日，日军攻入我国当时的首都——南京，对手无寸铁的南京军民进行了长达六个星期的疯狂屠杀。他们或被砍头，或被活埋，或被活活烧死，他们甚至连小孩也没放过，成山的白骨是日军欠下的累累血债，在这场惨无人道的大屠杀中，共有30多万同胞遇难，翻遍世界历史，再也难找到这样惨无人道的先例。 2、提问：同学们，从这段图片中，你们看到了什么？（看到日军在南京疯狂地杀人。还有成山恐怖的白骨，日军在南京大屠杀中杀死了30多万中国同胞，日军非常残忍，没有人性） 3、是啊，这就是日军犯下的滔天罪行，同学们，你们还知道日军在华犯下的哪些滔天罪行吗？

日军违反国际条约，在我国使用了大量的生化武器，至今还有人因此丧失生命。

日军的铁蹄几乎踏遍了全中国，也踏入到我们祁阳，日军共轰炸祁阳22次，投弹505枚，炸死217人，炸伤122人。。。。 抗战期间，中国军民伤亡3500多万人，战争给我国造成的直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。 4、同学们，看到这些你的心情如何？ 5、当我们面对这段痛苦的历史，生活在新时代的我们是幸福的，那我们又应该怎么做呢？ 我们应该努力学习，长大了建设祖国，使国家越来越富强，争取赶超日本，追上美国。对，只有国家强大了，老百姓才不会被欺负，才不会被挨打。 看到同学们信心满满，老师高兴极了，咱们的祖国也一定会越来越富强的！ 5、自主学习，总结两次世界大战给人类带来的灾难。 其实，战争不光给中国人民带来灾难，战争，还给全世界人类带来灾难，在上个世纪的前五十年里，就发生了两次世界大战，请同学们阅读书本59页中的小资料，合作找出两次世界大战给人类带来灾难的相关数据，完成下表： 项目 时间 持续时间 参战国家 卷入人口 伤亡人数 经济损失 第一次世界大战 1914年 4年 30多个国家 15亿 3000多万 无数的财产 3300亿美元 第二次世界大战 1939年 6年 61个国家 17亿 9000多万 4万多亿美元 请同学找出表内答案，对于战争发生时间和持续时间，教师补充说明。 同学们，通过这一系列的数据，你们发现了什么？得出什么结果呢？ 从这些庞大的数据，可以看出战争带给人类的灾难是巨大的。 参加国家越多，持续时间越长，对人类造成的灾难也就越大。

对，同学们说得太好了，战争是残酷的，不仅消耗了大量的人力和物力，同时还造成了巨大的经济损失和生命伤亡，战争，给人类带来巨大的灾难。（板书：人类的灾难） 结合时政，感受距离 6、通过利比亚战争，学生感知战争并未远去。 也许，同学们正在庆幸，还好，这都是以前的事了，战争早就离我们远去了，战争真的离我们远去了吗？对，其实不然，关注新闻的同学这段时间一会在电视里频繁听到利比亚这个国家。让我们一起到利比亚去看看吧： 1）播放利比亚战前图片 2）提问：从图片或录像中，你看到了什么？（2011年利比亚那繁华的城市，宽阔的马路，高楼大厦，人类欢歌笑语，我们不禁为他们过着这样幸福、和平的生活感到高兴。请同学们接着往下看。） 3）播放利比亚战后的图片或录像（标明时间） 4）提问：从图片或录像中，你看到了什么，感受到了什么？ 战争能让一个国家瞬间从富强变成贫穷，能让一座城市瞬间从繁华变成凄凉，能让一个家庭瞬间从幸福变成痛苦，多少父母失去了孩子，多少孩子惨成孤儿，硝烟中的苦难儿童告诉我们：儿童不会发动战争，然而每次战争的爆发，带给儿童的伤害却总是最深。而今，利比亚战争爆发了，最让人牵挂的是战区里那些无辜的孩子们。 7、出示战争后孩子受伤的图片和小嘉姆图片。 1）先出示孩子受伤的图片，最后定格在小嘉姆图片上。 同学们，看到这些孩子受伤的图片，你们觉得揪心吗？请同学们再看一下这张图片，图中这个小男孩叫小嘉姆，就在几年前的伊拉克战争中，小嘉姆在战火中失去了双亲，这个三四岁的孩子在撕心裂肺地呼喊着。请同学们深深凝望小嘉姆的眼睛，用心地看，仔细地看，你们能从他的眼睛里看到些什么吗？（小嘉姆的眼睛里充满了泪水，悲伤，恐惧，对战争发生的无助，对战争发动的厌恶） 2）让我们再来看看这个可怜的孩子吧！请同学们再次凝望小嘉姆的眼睛，一位女同学朗读《写给哭泣的小嘉姆》。 听完这封信后，同学们，你想对小嘉姆说些什么呢？想对正在利比亚进行战争的军人说些什么呢？想对承受战争灾难的利比亚人民说些什么呢？请把你们想说的话写在心愿卡上。 感情升华，教师总结

8、学生写心愿卡，贴心愿卡。 1）学生写心愿卡，老师张贴和平鸽图。 2）请学生朗读写在心愿卡上的心愿。 3）为了让同学们的心愿来到小嘉姆身边，来到利比亚，来，同学们，让我们把心愿卡贴在和平鸽图上，一起来恳请和平鸽把我们的心愿早日送达。 学生贴图时播放《让世界充满爱》背景音乐。 9、教师总结：让我们在《让世界充满爱》的歌声中祈祷：祈祷和平鸽能早日把我们的祝愿带去，也希望全世界永远没有战争，人类能永远沐浴和平的阳光幸福地生活。

活动目标

1．通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。

2．为世界和平做力所能及的事。

3．学会用自己喜欢的方式表达内心的感受。

活动准备

1．有关和平的诗歌散文。

2．画笔、画纸等。

活动课时

2课时。

第一课时

活动过程

一、和平之歌

想象一个和平的世界，写出或画出自己的体会。如：在和平的世界里，人人勤劳地工作；不同肤色的人们朋友般相处；人人爱护我们共同的家园；没有贫穷；所有的孩子都有机会上学，等等。

二、和平拼贴图

1．表达世界和平的标志搜集一些照片、图片。然后参照手中已有的图片、照片等制作拼贴图。

2．学生对和平提出自己的见解，设计宣传画表达和平的心愿。

三、给国家元首的一封信

在某一个日子里，如停战日、战争胜利日或某次冲突、战事发生日，指导学生给当事国国家元首写信，表达少年儿童对世界的关注，对和平的渴望和对^令页~导者的建议。 第二课时

活动过程

一、和平赞美诗

1．出示几首和平赞美诗，让学生欣赏品读。

和平

我在战场上奋战

是你给了我一枪

鲜血流满我全身

我哀求战争不要淹没和平

过来和我握握手，兄弟

我们应是朋友

别污染下一代的心灵

到此为止吧!

仇恨随流星而去

逝去的悔恨是一个约定

我站起身

你被我的毅力吓倒

我走近你，只要把战争代替!

2．读读教科书第65页杜鹃写的和平诗，让学生进一步明白和平的意义。

3．集体合作创作赞颂和平的诗。

4．举行和平诗歌朗诵会。

二、我们的和平寄语

1．教师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？写下我们的和平寄语吧！先看看一些国家政治人物的和平寄语。

美国前国务卿基辛格：政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有的发展。

英国前首相希思：世界只有^对面，才能争取和平。

2．用学生的作品装饰教室，也可以在学校集会上发表，让更多的人欣赏这些寄语。让学生懂得，和平、友谊、幸福是各国人民的共同心愿。

三、世界和平声明

1．课前搜集不同的世界和平声明资料。

2．合作完成一份和平声明。

四、祈愿和平主题队会

1．想想自己在这次中队活动中可以做些什么。

2．试着写个方案，也可以和伙伴合作制定方案。

我的中队活动方案