小班建构上册--主题二甜甜蜜蜜

小班建构上册——主题二:甜甜蜜蜜 超级糖果屋 目标： 1、能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 准备： 1、幼儿选择 2-3 种不同的糖，以自己喜欢的方式（如盒子装、布袋装、纸包等）带到幼儿 园。 2、每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。 3、墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋（用绉纸围成，简单且效果好） 。 4、双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。 过程： 1、认识各种各样的糖果。 （1） 糖果宝宝有个家， 请你们剥开自己带来的糖果的糖纸， 为糖果选择一个自己喜欢的家， 放入糖果小屋。 （2）糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖果宝宝？ （3）引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰 子糖„„有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。 2、尝尝甜甜的糖果。 （1）大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 （2）嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了） （3）教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 3、给糖果穿花衣裳。

（1）请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 （2）幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

开心跳跳糖 目标： 1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。 准备： 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上画个大嘴巴图案。 3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。) 过程： 1、品尝并交流感受。 （1）今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。 （2）品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。 2、讨论并用肢体动作表现。 （1）这种糖吃到嘴里会怎么样？ （2） 鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等， 引导同伴间相互模仿。 3、游戏：开心跳跳糖。 （1）我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！ （2）引导幼儿自由跳。

（3）发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣， 并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”“绿色和黄色糖一起跳”“两颗糖跳在一起粘住 、 、 了”等等。

糖果爸爸 目标： 1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。 2、能用颜料涂抹、装饰糖果。 准备： 做“糖果”用的可乐罐

、薯片罐，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。 过程： 1、产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸啊，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖 果都有精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！ 2、制作糖果爸爸。 （1）教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果” （罐子）包入“糖纸” （报纸） ，然后握紧中间， 将两头拧紧。 （2）幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包得严实。 （3）幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培 养。 （4）建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

甜蜜蜜的聚会 目标： 1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。 2、体验与同伴共同品尝的乐趣。 准备： 1、每位幼儿带一种甜食来园。 2、桌子排成回字形，室内挂些彩带，以增添气氛。 3、教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。 4、轻松活泼的音乐，幼儿活动材料第一册第 18 页。 过程： 1、参加甜蜜蜜的聚会。 （1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有 什么感觉。 （2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。 2、交流品尝的感觉。 （1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。 （2）你吃的是什么？甜吗？

我是棉花糖 目标： 1、用快乐的情绪唱歌。

2、想像自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。 准备： 1、棉花糖若干，歌曲磁带、录音机。 2、可供幼儿表现的较宽敞的场地。 过程： 1、品尝棉花糖。 （1）教师提供棉花糖，引导幼儿边品尝边感受，了解观察棉花糖的特点。 （2）请幼儿用手压一压、捏一捏，观察棉花糖松软易变形的特点。 2、想象棉花糖。 （1）棉花糖软软的，按一下会怎么样？ （2）请幼儿想像自己是一颗棉花糖，用身体自由表现棉花糖的样子（如大大的、胖胖的、 软绵绵的） 。 （3）引导幼儿根据教师的提示做动作，如棉花糖一会儿变大，一会儿变小；两颗棉花糖粘 在一起了；棉花糖溶化了，等等。 3、表现棉花糖。 （1）跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲旋律。 （2） 引导幼儿用其他事物的名称替换 “小兔”“小熊” 、 。在歌曲结束处一起说“呼——变” ， 大胆地用肢体动作表现各种造型。

长满牙的大嘴 目标 1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动，学习用捏、压的办法制作“牙齿” 。 准备 1、幼儿活动材料《纸工》第 3 页《咚咚的大嘴巴》 。 2、面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制

成） 。 过程 1、听咚咚的故事。 咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了 一口冰淇淋，牙齿就痛起来了， “哎呦！我不能吃冰淇淋了！ ”咚咚一边捧着脸，一边看着冰 淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。 2、讨论咚咚蛀牙的原因。 （1）咚咚为什么会长满蛀牙？ （2）你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和饭后要漱 口，每天要刷牙） 3、给咚咚装一口健康的牙。 （1）观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎样排列的。 （一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋 友一样，手拉手排着队） （2） 提供幼儿活动材料 《纸工》 3 页，将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁， 第 制成“牙齿” 。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整 齐齐地排好队。 4、健康牙齿展览会。 （1）将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。 （2）请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

给妈妈的妈妈送甜蜜 目标 1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜地亲情。 2、学习用多种方式表达对成人的爱。 准备 1、挂图第 5 号，幼儿活动材料第一册第 25-26 页，故事磁带。 2、长围巾、黑板。 过程 1、谈话讨论。 （1）小松鼠要给她地妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。 （2）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖” ，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展 示在黑板上。 2、倾听故事。 （1）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 （2）妈妈的妈妈是谁？ （3）妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？ （4）小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎样？ （5）外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？ （6）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。 3、表达对妈妈的爱。 （1）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨 的话等。 （2）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱 。

咕噜噜 目标 1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。 2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 准备 每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。 过程 1、品尝芝麻糖。 （1）芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? （2）引导幼儿自由交流。 2、发现问题。 （1）引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。 （2）师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?

怎么办? 3、尝试解决问题。 （1）建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。 （2）幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。 （3）牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)

好朋友夹心饼干 目标 1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 准备 1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 过程 1、观察饼干 （1）你们饼干真多呀，他们一样吗？ （2）你的饼干像什么？（像太阳、像屋顶、像本小书等） （3）请幼儿闻一闻饼干的气味。 （4）教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜 蜜的酱料，最后轻轻的合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 2、制作好朋友夹心饼干。 （1）然是各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一 块饼干合拢。 （2）配合念儿歌： “中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！下好朋友 饼干做成了！ ” （3）幼儿选择喜欢的酱料进行制作。 3、分享活动。

（1）将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 （2）好吃吗？哪个好朋友送给你的？

妈妈爱我，我爱妈妈 目标 1、体会妈妈对自己的关爱。 2、鼓励幼儿表达自己的爱。 准备 1、布置《妈妈爱我，我爱妈妈》摄影展。 2、为妈妈制作项链、手表、发夹、披肩等装饰品。 3、在下午进行活动。活动当天，母子在着装上如果有所呼应（如配饰、帽子、服饰款式、 色彩等） ，效果会更好。 过程（括号内为需要家长配合和注意的事项） 1、参观《妈妈爱我，我爱妈妈》摄影展。 成人应与幼儿一起仔细观看摄影展，及时回答幼儿的提问，向幼儿讲解照片上的内容，引导 幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。 2、亲子游戏。 （1）找找妈妈的包。 （找一找妈妈的包在哪里，看看幼儿是否关注妈妈携带的物品等细节。 ） （2）听声音找宝宝。 （考考妈妈的听力。 ）

（3）我的妈妈最漂亮。 （任孩子发挥创意，打扮妈妈。妈妈应相信孩子的眼光，尽量不要干涉，相信自己是孩子眼 里最漂亮的妈妈。 ） （4）我和妈妈来表演。 （与孩子一起准备一个小节目。如唱歌、念儿歌、跳舞等。 ）