小班建构上册--主题二甜甜蜜蜜

小班建构上册——主题二:甜甜蜜蜜 超级糖果屋 目标: 1、能观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 准备: 1、幼儿选择 2-3 种不同的糖,以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿 园。 2、每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。 3、墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成,简单且效果好) 。 4、双面胶撕成段,事先贴在“糖果屋”内,以便幼儿粘贴糖纸。 过程: 1、认识各种各样的糖果。 (1) 糖果宝宝有个家, 请你们剥开自己带来的糖果的糖纸, 为糖果选择一个自己喜欢的家, 放入糖果小屋。 (2)糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖果宝宝? (3)引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰 子糖„„有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸的,等等。 2、尝尝甜甜的糖果。 (1)大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。 (2)嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了) (3)教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。 3、给糖果穿花衣裳。

(1)请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 (2)幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

开心跳跳糖 目标: 1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。 准备: 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上画个大嘴巴图案。 3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。) 过程: 1、品尝并交流感受。 (1)今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。 (2)品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。 2、讨论并用肢体动作表现。 (1)这种糖吃到嘴里会怎么样? (2) 鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等, 引导同伴间相互模仿。 3、游戏:开心跳跳糖。 (1)我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧! (2)引导幼儿自由跳。

(3)发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣, 并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”“绿色和黄色糖一起跳”“两颗糖跳在一起粘住 、 、 了”等等。

糖果爸爸 目标: 1、学习包糖(用报纸包物品)的方法。 2、能用颜料涂抹、装饰糖果。 准备: 做“糖果”用的可乐罐

、薯片罐,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。 过程: 1、产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸啊,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖 果都有精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2、制作糖果爸爸。 (1)教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果” (罐子)包入“糖纸” (报纸) ,然后握紧中间, 将两头拧紧。 (2)幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包得严实。 (3)幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培 养。 (4)建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

甜蜜蜜的聚会 目标: 1、感知各种甜食的种类,初步学习分类。 2、体验与同伴共同品尝的乐趣。 准备: 1、每位幼儿带一种甜食来园。 2、桌子排成回字形,室内挂些彩带,以增添气氛。 3、教师自制分类标志,分别放在每张桌子上。 4、轻松活泼的音乐,幼儿活动材料第一册第 18 页。 过程: 1、参加甜蜜蜜的聚会。 (1)幼儿拿出自带的甜食,向同伴、教师介绍它的名称,并说说是什么味道的,吃起来有 什么感觉。 (2)为甜食找家。幼儿根据分类标志,将食品分类放在相应的桌子上。 2、交流品尝的感觉。 (1)幼儿品尝自己带来的甜食,可以与自己的好朋友交换品尝。 (2)你吃的是什么?甜吗?

我是棉花糖 目标: 1、用快乐的情绪唱歌。

2、想像自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的形态。 准备: 1、棉花糖若干,歌曲磁带、录音机。 2、可供幼儿表现的较宽敞的场地。 过程: 1、品尝棉花糖。 (1)教师提供棉花糖,引导幼儿边品尝边感受,了解观察棉花糖的特点。 (2)请幼儿用手压一压、捏一捏,观察棉花糖松软易变形的特点。 2、想象棉花糖。 (1)棉花糖软软的,按一下会怎么样? (2)请幼儿想像自己是一颗棉花糖,用身体自由表现棉花糖的样子(如大大的、胖胖的、 软绵绵的) 。 (3)引导幼儿根据教师的提示做动作,如棉花糖一会儿变大,一会儿变小;两颗棉花糖粘 在一起了;棉花糖溶化了,等等。 3、表现棉花糖。 (1)跟着教师轻轻哼唱,熟悉歌曲旋律。 (2) 引导幼儿用其他事物的名称替换 “小兔”“小熊” 、 。在歌曲结束处一起说“呼——变” , 大胆地用肢体动作表现各种造型。

长满牙的大嘴 目标 1、了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动,学习用捏、压的办法制作“牙齿” 。 准备 1、幼儿活动材料《纸工》第 3 页《咚咚的大嘴巴》 。 2、面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制

成) 。 过程 1、听咚咚的故事。 咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了 一口冰淇淋,牙齿就痛起来了, “哎呦!我不能吃冰淇淋了! ”咚咚一边捧着脸,一边看着冰 淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。 2、讨论咚咚蛀牙的原因。 (1)咚咚为什么会长满蛀牙? (2)你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱 口,每天要刷牙) 3、给咚咚装一口健康的牙。 (1)观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎样排列的。 (一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋 友一样,手拉手排着队) (2) 提供幼儿活动材料 《纸工》 3 页,将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁, 第 制成“牙齿” 。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整 齐齐地排好队。 4、健康牙齿展览会。 (1)将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。 (2)请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

给妈妈的妈妈送甜蜜 目标 1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜地亲情。 2、学习用多种方式表达对成人的爱。 准备 1、挂图第 5 号,幼儿活动材料第一册第 25-26 页,故事磁带。 2、长围巾、黑板。 过程 1、谈话讨论。 (1)小松鼠要给她地妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。 (2)教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖” ,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展 示在黑板上。 2、倾听故事。 (1)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。 (2)妈妈的妈妈是谁? (3)妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? (4)小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎样? (5)外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗? (6)教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。 3、表达对妈妈的爱。 (1)教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨 的话等。 (2)鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱 。

咕噜噜 目标 1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。 2.学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。 准备 每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。 过程 1、品尝芝麻糖。 (1)芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? (2)引导幼儿自由交流。 2、发现问题。 (1)引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。 (2)师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?

怎么办? 3、尝试解决问题。 (1)建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。 (2)幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。 (3)牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?(刷牙)

好朋友夹心饼干 目标 1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 准备 1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。 2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。 过程 1、观察饼干 (1)你们饼干真多呀,他们一样吗? (2)你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) (3)请幼儿闻一闻饼干的气味。 (4)教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜 蜜的酱料,最后轻轻的合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。 2、制作好朋友夹心饼干。 (1)然是各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一 块饼干合拢。 (2)配合念儿歌: “中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!下好朋友 饼干做成了! ” (3)幼儿选择喜欢的酱料进行制作。 3、分享活动。

(1)将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 (2)好吃吗?哪个好朋友送给你的?

妈妈爱我,我爱妈妈 目标 1、体会妈妈对自己的关爱。 2、鼓励幼儿表达自己的爱。 准备 1、布置《妈妈爱我,我爱妈妈》摄影展。 2、为妈妈制作项链、手表、发夹、披肩等装饰品。 3、在下午进行活动。活动当天,母子在着装上如果有所呼应(如配饰、帽子、服饰款式、 色彩等) ,效果会更好。 过程(括号内为需要家长配合和注意的事项) 1、参观《妈妈爱我,我爱妈妈》摄影展。 成人应与幼儿一起仔细观看摄影展,及时回答幼儿的提问,向幼儿讲解照片上的内容,引导 幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。 2、亲子游戏。 (1)找找妈妈的包。 (找一找妈妈的包在哪里,看看幼儿是否关注妈妈携带的物品等细节。 ) (2)听声音找宝宝。 (考考妈妈的听力。 )

(3)我的妈妈最漂亮。 (任孩子发挥创意,打扮妈妈。妈妈应相信孩子的眼光,尽量不要干涉,相信自己是孩子眼 里最漂亮的妈妈。 ) (4)我和妈妈来表演。 (与孩子一起准备一个小节目。如唱歌、念儿歌、跳舞等。 )


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