愧疚阅读答案

愧疚

①角角落落，瓶瓶罐罐，都种着花花草草。红红的月季越过墙头，白白的蔷薇爬上屋顶，栀子花开呀开，甜香甜香的-----我家院子，因为母亲，变得很美很美。嫩黄嫩黄的玉米皮，经过母亲的手，不久就成了圆圆的“蒲团”。我，母亲，胖乎乎的猫咪，舒坦坦地各占一席，又相互偎依。母亲拿着芭蕉扇，驱赶不怀好心的蚊子，不紧不慢地，有时会忽然拍到我的头上。

②“牛郎织女块团圆了。”母亲望着星星，絮絮叨叨这个烂熟的故事。讲完照例要说：“该背书了，我不说你是不背的。”我打着哈欠，嗫嗫嚅嚅。至今，我还觉得奇怪，我背那些文章，母亲听不懂，却总爱听。等我打起精神，背得带点感情的时候，她那摇动的芭蕉扇，也仿佛打着拍子，连那猫咪也伴和着，温柔地咕噜咕噜。这样的夜晚，总是撩人心弦。

③“春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何--- --”有一晚，我背江淹的《别赋》，母亲忽然打断我说：“‘春草’、‘春水’和‘绿波’，我听得懂了。”接着问文章里说的是什么，我对她讲了，不想，这一讲，她伤心起来，深深地叹了口气：“这文章也做到别人心里了。亲近的人出远门，谁不难受！就说我和你爹，早先，他到高丽国去，家中只留下我一个人----你哥那时还不知在哪儿刮旋风呢！----你爹每次来家，只过个年，一开春就上路，他前脚走，我后脚端起洗衣盆追，一直追到春草刚发芽的东河边，看着他过大桥；那桥下面哗哗流着的水，不就是‘春水’和‘绿波’吗？唉，男子汉到底心硬，就像那大桥下的水，连头也不回，我可忍不住，眼泪就像断了线的珠子，直往河里滚。哪一年不是如此呢！”

④我爹是一个能干的石匠，年轻时就漂泊海外，打工异乡，一去就是四十多年，有时几年不回家，只为省下路费，给家多捎几个钱。母亲叙说着和爹别离的情景，也使我难过，以致每每再读《别赋》，都不禁暗自落泪。

⑤一个秋夜，窗外月如钩，屋内灯如豆，我和母亲坐在暖炕上。“ 为什么好久不背书了？”母亲问我。“现在读的是新书，不用背。”她似乎很诧异，要我念一段给她听。我便逐字逐句地朗读《背影》，还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂！”当我念到买桔子的父亲蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流泪的时候，我母亲竟也哭了。过了好一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去国外，每次我看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影！可现在，一连三年没见他的背影了！”

⑥母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且以后多年，不断忆起：中等个儿，头戴灰色毡帽，身穿粗布夹袍，上罩线呢马褂，肩挎旧钱褡子，褡子一头鼓鼓囊囊，里面装着甜饼、熟鸡蛋、母亲亲手做的纳底鞋-----步履匆匆，渐行渐远，渐远渐小，以致于无。

⑦小时候，爹每次离家，我都一路小跑，追着喊：“爹！你回来呀！”爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”

⑧直到他年近花甲，我仍然追他过桥，不过那时，那背影已不再挺直，脚步也蹒跚起来了。唉！

⑨我当时想，能够把我爹的背影写出来多好啊！后来，他就去世了。再后来，爹的背影似乎变得模糊了。取而代之的是挥汗如雨的背影、伏案疾书的背影、奔走战场的背影------这些背影会不会变得模糊？一个民族的背影呢？一个时代的背影呢？

⑩一个人的背影，曾经打湿两代人的眼睛；一篇文章，可能打湿无数代人的记忆。 ⑾我轻轻拿起笔，又迟迟放下。心中充满愧疚！

（取材于丁宁同名散文，有改动）

13.结合全文，简要说明第①段的作用。（6分）

答:

14. 本文在第③段、第⑤段两次写道母亲流泪，请分别概括两次流泪的原因。（4分） ⑴第一次

⑵第二次

15.文中第⑦段的画线句子运用了什么描写方法？刻画了一个怎样的父亲形象？请联系全文分析。（5分）

爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”

答:

16.从本文中，你得到了哪些关于读与写的启示？请简要写出3点。（3分）

答:

13. (6分) (1) 营造了美好温馨的气围；(2) 表现了母亲的能干慈爱；(3) 为下文母子夜读做铺垫。(三个角度即营造氛围、表现母亲、铺垫各1分，结合语境具体作答即美好或温馨、能干慈爱或母爱、母子夜读各1分) 14. (4分)①年年与父亲离别(或母亲对父亲的依依不舍或留恋或依恋等) (1分) ②父亲 “心硬” (或头子，说“回”而“头不回”，内心痛苦而克制； (4) 他口称可回.以哄小儿(催儿回家以减别苦)，内心慈爱而内敛； (5) 他语言简短，快步离开，言行干脆而果断。(手法1分+总说2 分+分析2 分。3、4、5 即分析共2 分)手法后的答案中只要出现了痛苦、慈爱、克制、果断、外出打工(忙于生计、为生活奔波) 等任一词可得1 分，出现头也不回或母亲的失落哀怨) (1分) (2) ①与父亲离别很久，思念(想念) 父亲(1分) ②背影分中的场景激起共鸣(或引起回忆) (1 分)。 15. (5分) (1) 语言描写、细节描写、行动描写、白描(出现任意一种手法1 分)。 (2) 刻画了一个为生活奔波抛妻别子、慈爱而又痛苦的父亲形象；(2 分) (3) 抛妻别内刚或心硬又心软得2分，得够

4分为止。(手法1分+关键词4分。) (只概括不阐述得2分) 16：(3 分) (1) 要多读多背；

(2) 联系生活能加深对文章的理解；(3) 文章若要写得真切。，需反映生活真实；(4) 文章要以情动人，写到别人心里去；(5) 有写作念头就及时动笔-。(任答3 点，每点1 分，其他言之成理亦可)