最新版一年级上册S版语文百花园四

语文百花园四

一、教学目标

1、知识与技能

引导学生通过认识动物、了解两种写字规则，培养识字、识词能力。

通过对比形近字让学生复习前面所学过的生字。

通过观察总结培养学生的想像能力和思维能力。

通过能说会道来训练学生的说话能力和交际能力。

2、过程与方法

通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐

中学，趣中学”。

3、情感态度和价值观

培养学生的想像能力和思维能力。模拟打电话的情景，会打电话，会表达。

二、教学重点

通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。

三、教学难点

对比形近字让学生复习前面所学过的生字。

四、教学方法

多媒体教学法。

五、课前准备

多媒体课件、生字，词语卡片或教学挂图。

六、课时安排

2课时。

第一课时

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成

果，在“授课”系统中展示。

师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百

花园的名字叫“语文百花园”。（出示课件——一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。 新课学习

1.我爱识字。（学习语海畅游第一题）

参观“动物园”。出示多媒体课件——

“动物园”。（师：瞧！这是百花园中的“动物园”。这里的动物可多了，你 认识它们吗？）

指名说。（在说的过程中，教师注意纠正学生不正确的读音。）

学生自己借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。

同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物。

分别去掉图及生字上面的拼音四人小组互读这些词语不会读的向同学请教。

看图贴字：出示一幅“动物园”图，让学生抽认词语卡片，然后贴到图上相应的动物身上。选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。

师小结。（出示课件：一只小青蛙一边跳一边说“你们真棒！”）

2.这样记字真有趣。（学习语海畅游第二题）

师引入：参观完动物园，咱们继续往前走吧！哟，前面就是识字园了，咱们进去逛逛吧！ （出示多媒体画面——“识字园”。）

出示要对比的各组字，自己先读一读，比一比。

指名说说各组字有什么不同。

指导学生用“鸟——乌”、“来——米”、“玉——王”、

“王——土”这两组字分别比一比再组词。

学生拿出字卡，在四人小组内进行交流组词，互相纠正组错的词，有不懂的

向同学请教。

师检查学生是否还有不懂组词的字，然后小结。（出示课件：一只小鸟飞来，

落在“识字园”上说：“你们的识字顶呱呱！”）

第二课时

3.写一写（学习语海畅游第三题）

师引入：咦！小朋友，你们发现他们有什么共同点没？

（出示多媒体课件—— “我会观察”。）

出示课本第三题的图。让同学先自己观察

1．复习：回忆一下，我们学习了哪两种笔顺规则？（先横后竖、先撇后捺。）哪些字写的时候要先横后竖？哪些字要先撇后捺？

2．这节课再学习两种笔顺规则，它们是“从上到下”“从左到右”。请同学们看看田字格里的字，体会一下这些字的写法。

3．按照笔顺规则在田字格里写字。

4．拓展练习。你还知道哪些字的笔顺是从上到下写的？（如：二、云、鱼、当、兴、六„„）哪些是从左到右写的？（如：棵、松、叶„„）让学生说一说，再写一写。

读读背背

师引入：你们知道《三字经》吗？今天我们一起来学习选自《三字经》的两

句话。

课件展示：（春、夏、秋、冬四个季节；东、南、西、北四个方位）

学生读，自由读，指导读。

指导学生理解背诵

能说会道

学习打电话

1.谈话导入：

小朋友，和新同学一起学习这么久了，你们交到朋友了吗？他们是谁？

2.如果你想请他去你们家作客，你会给他打电话吗？

3.教师导入：今天，我们就来做互相打电话的游戏。

4.指导打电话。

（1）打电话应先向对方问好，电话结束要说再见。

（2）把事情说清楚，态度诚恳。

（3）注意使用礼貌用语。

5.学生自由组合，表演打电话。

6.指名上来互打电话，其他评议，小组评比表扬。 教师小结。