勾股定理的应用

《勾股定理的应用》的教学反思

城郊中学张小青

上完“勾股定理的应用”这节课后，就对自己的课进行反思，总结做得好的方面和今后需要改善的地方。

做得好的方面有：

1、有课前复习和小测。小测能检测学生对上一节课勾股定理的学习，我更好掌

握学生学习情况，及时查漏补缺。

2、利用学生的生活实际问题引入课题。幻灯片展示图片，设计问题情景，引入

课题：勾股定理的应用。

3、课堂上鼓励他们大胆说出自己的想法，大胆发表自己的见解。善于鼓励学生

尝试并尊重他们不完善的甚至错误的意见，师生关系融洽。

4、老师精心备课，写教案，教学过程中各个环节紧凑，例题典型，习题有梯度，

题型多样，注重“怎样解题”和做完题后归纳。

5、课件生动、美，充分体现计算机辅助教学这一功能，也节省了上课的时间。

6、注重学生做例、习题解题方法、思想的渗透。

仍需今后改善的地方有：

1、启发学生的技巧有待提高。启发学生也是一门艺术，我的课堂上有点启而不发。课堂上应该多了解学生，老师要根据提供的教学情境观察学生思考、合作学习和听课的表情，由此启发学生，并耐心听学生回答。另外，学生看书或练习时可以有重点的巡视，从中获取信息。当课堂上出现学生的回答与教师讲课思路不一致时，教者也不应采取强行入轨的方法，而是启发他们把自己的想法讲清楚，从中摸清学生的思路、因势利导，最终得出解决问题的方法。

2、上课时间的安排前松后紧，导至后面的内容讲不完。教师语言不够简洁，过多担心学生不会，老师讲的偏多，这是我上课的最大弱点。例1、例2我不敢放手让学生去独立思考问题，会去重复题目意思，实际上不需要的，可以留时间让学生去独立思考。教师是无法代替学生自己的思考的，更不能代替几十个有差异的学生的思维。课堂上老师放一放，学生得到的更多，老师放多少，学生就有多大的自主发展的空间。但这里的“放多少”是一门艺术，我要好好向老教师学习学习！

3、题量应做修改。把教学过程中“长方形草地走出一条小路„”和“建筑物发生火灾„”这两题放到课后作业比较好。

勾股定理的应用

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