桃花源记重点归纳

桃花源记重点归纳

一、文学常识

1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有：《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等。

2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 （2）顺序：时间先后

二、请掌握下列重点字词

1、缘溪行:缘:顺着、沿着。 2、落英:落花。一说,初开的花。

3、缤纷:繁多的样子。

4、林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。

5、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。 6、才通人:仅容一人通过。才:仅

7、豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。8、俨然:整齐的样子。

9、属:类。 10、阡陌交通:田间小路交错相通。阡陌:田间小路。

11、相闻:可以互相听到。 12、外人:桃花源以外的世人。

13、黄发垂髫:指老人和小孩。黄发:旧说是长寿的特征,所以用来指老人。垂髫:垂下来的头发,用来指小孩。 14、要:通“邀”,邀请。

15、绝境:与人世隔绝的地方。16、无论:不要说,(更)不必说。

17、具言:详细地说出。 18、叹惋:感叹、惋惜。

19、余人各复延至其家:延:邀请。 20、语云:嘱咐。语,告诉。

21、不足:不值得。 22、便扶向路:就顺着旧路(回去)。扶:沿、顺着。向:从前的、旧的。

23、及郡下:到了郡城。 24、诣:到。特指到尊长那里去。

25、寻向所志:寻找以前所做的标记。 26、遂:终于。

27、规:计划。 28、未果:没有实现。 29、寻:随即,不久。

30、问津:问路。这里是访求、探求的意思。津:渡口。

三、古今异义词

1. 阡陌交通 交通: 古义:交错相通,指道路纵横交错,四通八达。

今义:运输和邮电事业的总称。

2.率妻子邑人来此绝境。 妻子: 古义:指妻子和儿女 今义:专指男子的配偶。 绝境: 古义:与人世隔绝的地方; 今义:毫无出路的境地

3.乃不知有汉,无论魏晋。无论: 古义: 不要说,(更)不必说。 今义:表示条件的连词

4. 芳草鲜美,落英缤纷。 鲜美: 古义:鲜嫩而美丽 今义:味好,香浓

7. 诣太守,说如此。 如此 :古义:像这样 今义:这样

四、一字多义

为 :武陵人捕鱼为业 (作为) 寻 :寻向所志 (寻找) 不足为外人道也 (对,向) 寻病终 (随即，不久)

乃: 见渔人,乃大惊 (于是，就) 舍:便舍船 (舍弃)

乃不知有汉 (竟然) 屋舍俨然 (房屋)

得:便得一山 (出现) 志 :处处志之 (做标记)

既出,得其船 (找到) 寻向所志 (做的标记)

复:不复出焉、不复得路 (再) 遂:遂与外人间隔 (于是，就)

余人各复延至其家 (又) 遂迷 (终于) 后遂无问津者 (就)

五、意思相同的字词

1.悉如外人: 悉:都并怡然自乐: 并:都 咸来问讯: 咸:都 皆叹惋: 皆:都

2.便要还家: 要:通“邀”,邀请。 余人各复延至其家: 延:邀请。

3.缘溪行: 缘:顺着，沿着。 便扶向路: 扶:沿、顺着。

六、整体感悟(一)、谋篇立意

全文以武陵渔人进出桃花源为线索,塑造了一个幽美的世外桃源,并通过这个故事表现了陶渊明对黑暗的社会现实不满,希望能有一个没有剥削,没有压迫,人人平等,自由快乐的理想社会。

(二)、文章脉络

1.全文按情节的发展分三部分。

第一部分(1段):故事开端,写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

第二部分(2-2段):故事的发展,写渔人进入桃花源,在桃花源人家里做客及辞去的经过。 第三部分(4-5段):故事的结局和尾声,写渔人离开桃源后,太守等人先后探访桃花源未果的情形。

2.线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索:发现——进入——拜访——离开、再寻。,

七、理解性默写

1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。

2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子:黄发垂髻,并怡然自乐。

6、与《大道之行也》中“老有所终”、“幼有所长”表现的思想相同的句子是:黄发垂髻,并怡然自乐。

7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。b、村中闻有此人,咸来问讯。c.余人各复延至其家,皆出酒食。

8、本文“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已?

问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。

9、交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。

八、课文理解

1.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?

答:从活动、穿戴、心情等方面进行描写。

2.本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?

答:描写桃花源人社会风尚的两个方面是:生活幸福;民风淳朴。

3.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。” 桃源人为什么叹惋?

答:桃源人为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。

4.渔人临走时,桃源人叮嘱说:“不足为外人道也”,其用意是什么?

答:桃花源中人不想外人进来干扰和破坏他们目前和平、宁静的生活,不想把外面的人事纷争带进桃花源。

5.渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?

答:作用是: ① 让一位真实的历史人物出来作证,故事更显得亦真亦幻,增添传奇色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界

6.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的?作者虚构这样一个地方目的是什么? 答:说明桃花源是虚构的两件事是:(1)寻向所志,遂迷,不复得路;(2)未果,寻病终。

虚构目的是:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

7.在现代生活中,友人对自己周围发生的事情茫然不知,他的朋友说:“你„乃不知有汉,无论魏晋‟,竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么?用简洁的话来回答。 答:这句话的意思是说他与世隔绝,孤陋寡闻,不问世事。

九、写出出自本文的四个成语并解释:

1.世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

2.豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。

3.无人问津:津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

4.落英缤纷:落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

5、怡然自乐：怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。

中考热点文言文系列之： 《桃花源记》知识归纳

1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有：《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等。

2、文章知识：

（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。

（2）顺序：时间先后

3、重点字词：

（1）通假字：要通“邀”，邀请。

（2）古今异议：

交通，交错相通。

无论：不要说，要不必说。

妻子：妻子和儿女。

绝境：与世隔绝之地 。

鲜美：鲜艳美丽

（3）一字多义：

志： 处之志之（做标记。动词）； 寻向所志（名词，所做的标记）。

寻： 寻向所志（寻找，动词） 寻病终（不久，时间名词）。

（4）重点词：

欲穷其林 穷，穷尽。

具答之具 具，详尽。

悉如外人 悉，全部、完全。

咸来问讯 咸，都。

黄发垂髫，并怡然自乐 黄发，老人；垂髫，小孩；并，都。

4、成语：

（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。

（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

5、理解背诵：

（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

（2）本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，

（3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2003年河北省中考填空题）

（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。

（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。

（7）本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

5、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。

（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。

（4）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

6、讨论、 回答下列问题

（1） 为什么“此中人语云：„不足为外人道也‟”？（设下悬念,使故事更加离奇）

（2）“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ （为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活）

（3） 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ （① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）