五年级语文下册期中考试卷面分析
五年级语文下册期中考试卷面分析
上星期我们进行了期中考试,本次测试共有基础知识积累运用、阅读理解、习作乐园三大块。试题紧扣课文,考查知识点全面,形式灵活多变,从不同角度对学生前四单元的内容进行了考查。现就本次学生测试情况进行如下的分析:
一、命题思想及试卷特点
本次语文期中试卷的命题,重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸,正确引导教师的教和学生的学,才能真正做到“以生为本”,促进学生全面发展。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富,覆盖面比较广,有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。全卷共有四大部分,即书写卷面、基础知识、阅读理解和作文。基础部分既重视了学生的积累,又注重了运用;阅读部分紧扣五年级的教学重点,作文部分贴近学生生活,符合学生年龄特点和个体生活经验。
二、答题情况简析
1、基础知识。从卷面看,大部分学生书写工整,答题认真。教材中的内容老师都非常重视,教得扎实,训练到位,反复巩固,学生牢固掌握。反映在试卷上,不管是看拼音写词语、给加点的字选择正确的读音,补充词语、按照要求填空,句子园地,情境写话,学生都答得不错。但是在 第一题看拼音写词语中,“cōng huì”的 huì 因为课文中是“聪惠”,而我们现在是“聪慧”,所以学生都按课文中的去写,应该两种都对,结果都判错了。第三题用“坚”组词填空,有一少部
分孩子写错。 五题句子园地的4、修改病句,“我们讨论并听取了校长的《安全教育报告》”,病因是语序颠倒,正确的应该是先听取后讨论,可是一部分学生改成了只“听取了”或者只“讨论了”,结果造成错误。
2、阅读理解。概括能力有所提高。
第一、从词的理解上看,难度不大,大部分学生做得很好!
第二、从句的理解上看,本卷侧重考查了学生对课文的理解和句子的积累运用,学生的理解和运用还算比较到位。因此我们教师在教学中应不断要求学生能口头,而且必须书面理解教材中的重点内容,这项训练必须从低年级开始有意识地进行训练。除了这一点,我们还应注重选择一些常见句式的练习。培养学生边读边想,提出问题的能力。 第三、从段篇的理解上看,本卷考查了学生的基本阅读能力。对于短文的理解和概括能力尚可,有小部分学生对短文的理解流于表面,不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法,养成良好的阅读习惯,并注意在阅读过程中体验情感,领悟内容。还应注重全体,特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的,扩大阅读量才是提高语文素养的关键,所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。
3、作文。本次作文因为是《童年趣事》,比较贴近孩子生活,所以,写作时基本上能做到语句通顺,根据要求,有话可写,能写满规定字数。而且构思新颖,语言优美,条理清晰,能通过文字表达自己的真
情实感。
三、存在的不足
1、错别字较多。
从这次考试的卷面上看学生的基础知识掌握比较扎实,但基本功训练还须加强。知识的掌握到技能的形成,中间还需一个实践操作、反复训练的过程。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题,都出现很多错别字,所以,今后要进一步加强基本功训练。
2、从整个卷面来看,有部分学生书写潦草,涂改现象较为严重。所以,作为教师需重视基本功训练,进一步加强写字指导。让学生写字做到:认真、正确、规范、干净。
3、阅读题学生失分较多,阅读能力有待进一步提高。
四、改进措施:
1、继续加强基础知识教学。平时要注意培养学生积累词语的好习惯。
2、要深钻教材,把握好教材,制定明确的教学目标;在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思,还要让学生掌握基本的表达方法,进而培养学生的阅读能力;做好课外的延伸。
3、充分利用好教材,包括校本教材,加大学生的阅读量,提高阅读速度及质量。
4、平时要培养学生的观察能力,加强练笔,逐步提高书面表达能力,确保大、小作文的量和质,从各方面注重培养学生的语文素养。
总之,期中考试是加油站,通过这次考试,让我们理清了今后努力的方向,让我们在反思中前进!
五年级语文期中考试卷面分析
(2011—2012下学期)
北 山 口 镇
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