北师大小学二年级语文下册[清清的水--瀑布]教案

清清的水

瀑布

教学目标：

1、认识并会写本课生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。

。

教学准备：

课件、字词卡片

课时安排

2课时

第一课时

教学过程：

一、导入。

1、(播放音乐) 请同学们边听音乐边猜想，这是什么发出的声音？学生听完音乐，说说自己听出的是什么音乐。

2、课件出示瀑布：对呀，同学们刚才听到的正是瀑布的声音。今天，老师和大家一起跟随叶圣陶爷爷到庐山瀑布脚下看看瀑布的美丽，感受瀑布的魅力。

3、板书课题：瀑布。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文，用自己喜欢的方法认识生字。

2、小组内交流一下你是怎样记住这些字的？

3、教师检查生、字词。

三、细读感悟。

1、读完诗歌，它留给你的最大感受是什么？能说说你是从哪儿体会到的吗？

2、根据学生的回答，老师随机点拨。

如，学生说喜欢第一小节：

(1) 指名读第一小节。

(2) 谈喜欢的原因：瀑布的声音一会像大浪冲上岸，一会像，风吹松树的声音，美极了。

(3) 同学们说的真好，老师忍不住想再听听这壮美的声音，你们能再读

读吗？让我欣赏一下这种大浪涌上岸滩，风吹松林的气势？配乐朗读。

你还觉得哪儿美呢？

第二小节：

(1) 你愿意把这一小节读出来吗？

(2) 这一小节你觉得哪儿美呢？

生：这一小节在写瀑布的样子，有青山有白银，有绿色有白色的，很

美。

整座种满绿树的山就像一块绿色的画布，如果整片都是绿色的就太单调了，瀑布就像一道白银点缀在上面，这样色彩就多了，画面就更美了!

“这般比喻没法比喻! ”没法比喻! 说明太美了，美到简直没办法讲出来!

(3) 同学们说得真好，你能带着自己的感受把它读出来吗？

(4) 看到这么美的景色，你们觉得瀑布的全身还像什么？学生谈自己的

想象。

(5) 小组内美读。

(6) 全班读。

学习第三小节：

(播放课件)

(1) 瀑布脚下可真美呀，请同学们在小组内交流一下怎样读才能表现出

瀑布这美妙的景象，也可以用自己的话说说这一小节中写了瀑布的哪些美景。如有不懂的地方要提出来和小组同学商量。

(2) 全班交流。

(3) 指导朗读。

四、课堂小结：

五、布置作业：抄写生字。

第二课时

教学过程：

北师大小学二年级语文下册[清清的水--瀑布]教案

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