北师大小学五年级语文下册[忆读书]教案

忆读书

教学目的：

1、学会本课生字、新词。有感情地朗读课文。

2、了解作者少年时代是怎样读书的。

3、体会“读书好、多读书、读好书”的含义，学习读书的方法和技巧。

教学重点：

1、了解作者少年时代所读的书及作者读书的方法。

2、体会“读书好、多读书、读好书”的意义。

教学难点：

1、了解一些正确的读书方法，有选择性地多读书，读好书。

2、学习作者总结性的语言，体会先分后总的写法。

教学准备：生字卡片、课件。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

二、初读课文，整体把握

1、速读课文，生字词作标注。

2、检查朗读情况。

3、你知道作者在少年时代读了哪些书籍？

4、从她读书的过程中，你感受到与自己读书有哪些不同？

5、注意课文最后的落款，从中你猜想作者写这篇文章的目的是什么？

三、细读课文，标注笔记

1、学生再次朗读课文，在感受深刻的地方作标注笔记。

2、交流自己的心得体会。

四、课堂作业

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

第二课时

一、朗读课文，回顾上节课学习内容。

二、学习课文第一部分（1－10）

1、点生读课文（1－10），评议。

2、说一说，作者在少年时代主要读了哪些书？

3、作者在读书的过程中说了哪些话，你平时读书有没有这样的想法，这对读书有什么好处？

4、从作者读书的过程中，你体会到什么？

三、学习课文第二部分（11－12）

1、齐读课文第十一、二自然段。

2、在成年后，作者对读书有了什么新的认识？

3、她是怎样读书的？

4、这些让你体会到什么？

四、学习课文第三部分（13－15）

1、自读课文第十三至十五自然段。

2、作者在读书中总结出怎样的道理？你是怎样体会的？

3、说一说，你打算在课外如何有效地进行阅读。

五、从课文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体会它在文中的作用。

六、课堂练习

1、有感情地朗读课文。

2、谈谈自己今后的读书计划。

板书设计：忆读书

读书多挑着读体会

（爱）（会）（读好书）

© 2024 实用范文网 | 联系我们: webmaster# 6400.net.cn