北师大小学五年级语文下册[语文天地三]教案
语文天地三
教学目标:
1、读懂《千里送鹅毛》,理解“千里送鹅毛,礼轻人意重”的道理。
2、引导学生在发表自己的见解时要注意说明理由,提高学生口语表达能力。
3、生动具体地叙述一个关于礼物的故事。
教学重、难点:
1、理解“千里送鹅毛,礼轻人意重”
2、学生发表见解时,注意说明理由。
3、学生习作时注意写好人物的心理活动。
教学准备:制作礼物
教学时数:4课时
第一课时
学习过程:
学习内容:学习《千里送鹅毛》,讨论什么是好礼物
一、导入
一根小小的羽毛也能成为礼物,你想知道这是怎么回事吗?我们一起来看看《千里送鹅毛》这个故事吧!
二、学生读故事,理解“千里送鹅毛,礼轻人意重”
1、学生自读故课文,说说课文主要内容。
2、结合课文内容,谈谈自己对“千里送鹅毛,礼轻人意重”的理解。让学生知道这种用
法一般是送礼人的谦称,受礼者通常是不这样说的,否则容易闹笑话
三、讨论“什么是好礼物”
学生讨论时,可以结合课文内容,也可以结合前几课的内容,还可以结合自己的生活经验发表自己的独特见解。学生发表见解时,教
师要引导学生注意说明理由。对于学生的讨论、发言,不必下一个明确的定义来说明什么是好礼物,但在讨论中要让学生知道:礼物的价值不在它是否贵重,而在于它能否表达自己的心意,符合对方的需求。
第二、三课时
学习内容:指导学生作文,学生书写作文
一、导入
这一单元我们学习了很多关于礼物的文章,今天我们就来聊聊礼物。
二、指导学生选材
1、学生说说自己曾接受过什么礼物或赠送给别人什么礼物。
2、这其中哪个礼物你最喜欢,为什么?
三、学例文
1、老师讲关于礼物的故事,要求学生听时想想这觉得这个故事哪个地方写得好,或哪儿给你留下了深刻的印象。
2、学生评议。
3、教师小结:这次作文要求过程写清楚,特别是人物的心理活动要写具体。
四、学生说作文
1、每一份礼物都代表一份祝福,每一份礼物都有一个动人的故事。下面请同学们在小组内说说自己的一个关于礼物的故事。
2、指名说,同学互相评议,重点引导学生把人物的心理活动说具体。
五、学生作文
学生根据自己刚才说的内容自定题目,,把作文写出来。
第四课时
学习内容:讲评作文,学生修改作文
一、教师分析学生作文的总体情况
二、讲评1-2名学生的作文
1、学生宣读自己的作文,其他同学认真倾听,想想他的作文哪些
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