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附件1：课程教案规范格式内容

[活页夹封面]

课 程 教 案

Teaching Plan for Curriculums

南昌工程学院教务处

课 程 教 案

Teaching Plan for Curriculums

系(院)部： 课程名称： 任课教师： 教学班级： 教学时间：20 —20 学年第 学期

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开拓 勤 奋 求 实 文 明

课程教案 ●学年周历

●课程表 ●授课计划 ●教学大纲 ●教案（讲稿）

●学生学习情况记录表 ●学生成绩表 ●课程教学总结

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2010—2011-2学年度校周历

2010—2011学年第2学期课程表

（自2月21日至 6月24日）

教学班级： 10汽修 课程名称： 电工技术

备注：1、标明课程名称和授课教室。

2、每节课50分钟，两小节课间休息10分钟，两大节课间休息20分钟；5-6节与7-8节之间休息10分钟。 3、新老校区作息时间一致。

授 课 计 划 表

任课教师： 编写 教研室主任： 审定 系部教学主任： 批准 理论教学学时数： 实践教学学时数： 考核形式：

说明：1、其它栏包括习题课、看录像、测验、现场教学等。

2、标明页码 第 页 共 页

授 课 计 划 表（续）

第 页 共 页

课程教学大纲

（内容、格式要求按照学校统一规定的规范编制）

课程名称（含英文译名）： 课程编号：

课程教学学时与学分： 适用对象： 先修课程：

课程性质、目的和任务： 课程教学内容及要求：

按章节顺序说明每章节讲授学时、基本要求、重点、难点实践环节： 推荐教材及参考书： 教学学时分配： 课程考核：

教学大纲编制单位（教研室）、时间、编制人、审核人：

系（院）部主任签字： 20 年 月

日

课程教案基本要求

一、教学目的：确定教学目的的依据是课程教学大纲，并兼顾教材和学生实际情况来组织教学。教学大纲规定了学科的基础知识和基本技能的具体要求，因此教学不能脱离大纲的指导。考虑教材每章节教学内容都有各自的特点，因此必须从具体的教学内容出发，针对学生的实际情况，区分学生的知识水平和接受能力的差异，做到三者兼顾，教学目的才能定位准确。教学目的包括三方面内容：知识的传授、基本技能的培养、素质的养成。

二、课时安排：根据教学计划，按照章节安排课时。课时安排要根据教学内容要求和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，合理分布。 三、重点难点：教学重点是教学培养目标中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点是学生对教学培养目标中不易理解掌握的地方。重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。教师认为易学好懂的知识，学生不一定感到好学。

四、课程主要内容：按照章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲授的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。在教案编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。

五、教学方法和手段：教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。教学方法的选择主要依据一定的教学目的，各学科、各节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。教学方法的选择和运用要从实际出发，依据一定的教学特点，符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方法和手段，以期获得良好的教学效果。 六、教具准备：教学过程中需要用的辅助材料。

七、教学后记：教师应重视写“教学后记”，把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来，作为教学经验的积累和研究教学的第一手资料。

教 案（首页）

[课程教案（讲稿）格式如下：]

第三章（节） 水利工程概述

教学目的要求：（分了解、熟悉、掌握三个层面） 教学重点与难点： 教学时数：共计 学时

（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）

教学内容与方法：（要求内容充实；方法与手段合适，包括举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解或板书内容及内容时间分配等。） 3.1*********** 3.1.1********** ********

3.1.2********** ********

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3.2********* 3.2.1******* ************

3.2.2******

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课后教学小结：

作业布置：

教学后记：

[说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制；

2、教师备课的教案（讲稿）可以采用电子打印稿，底稿采用下面空白样式。 3、原则上按照课程教案规范表格填写。]

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课堂考勤和学生作业情况登记表

20 —20 学年 第 学期 班级：

课程考核成绩报告单

附注：主考教师应于考核结束后三日内将本表送至系（院）部。

教师签章： 教研室主任签章： 20 年 月 日

课程教学总结

主要从教学实施过程中的教材选用、教学方法和手段的实施、教学效果的评价、学生学习风气的表现、课后辅导答疑的落实和效果、作业的布置和学生完成情况、考核试卷的命题和学生的学习质量等情况进行全面总结，并提出教学体会和建议措施。